Культура

Биография математика Иван Валериевич Ященко: работа, семья, успехи

Всегда интересно читать литературу о людях, чья деятельность вам не только радость, но и приносит пользу другим. Профессии педагога и сейчас, и раньше был всегда необходимы и востребованы. Но нельзя сказать, что быть учителем – легко. Эта специальность основана на умственной и психоэмоциональной нагрузке. Человек, работающий с детьми, должен уметь контролировать себя, иметь чувство такта, быть умным. Именно о таком человеке и пойдет речь в нашей статье. Замечательный человек

Иван Валерьевич Ященко – человек с большой буквы, педагог по призванию. На протяжении нескольких лет он занимается математического образования учащихся: их обучение в специальных классах, готовит городские и региональные Олимпиады, проводит преподавание теории вероятностей и статистики, если вы считаете это необходимым.

В школе, где Иван Ященко в., работает необходимое оборудование рассказал, благодаря которой учителя и, что самое главное, демонстрирует учащимся применение новейших компьютерных технологий. Также он работает над проблемой оценки знаний учащихся, разработаны учебные пособия для студентов и школьников. Биография

Факты из биографии Ивана Валерьевича Ященко еще раз норвежский доказать информацию о том, что это замечательный и особенно трудолюбивым человеком.

Иван Валерьевич родился в Украине 12. Декабря 1968 года (во Львове). Математикой увлекался с детства. В школе он учился примерно, особенно будет дано ему, и это не удивительно, является точной наукой.

Ященко учился в классе математики в гимназии в Москве, затем в том же городе поступил в механико-математический факультет Государственного университета. Ломоносов. Хорошие оценки и прилежное поведение привели к тому, что из этого небольшого и послушный мальчик был талантливый педагог, мастер своего дела, который любит свою работу и вокруг дает знать окружающим его людям. Дети любят ее уроки, так как опытный наставник storytelling основного материала уроков связывает с интересными примерами, событиями из жизни.

В настоящее время Иван Ященко – математик в школе № 57 и руководитель в Московском институте образования кафедра математики. До этого проректор вуза был. Позже получил степень кандидата математических наук. Иван Ященко получил несколько наград и званий: является основателем фонда "талант и успех"; руководит Федеральной группы разработчиков ЕГЭ по математике; Член Совета по науке и образованию при Президенте Российской Федерации; Лауреат премии правительства Российской Федерации в области образования.

В том же институте впервые попробовал себя в роли мастера. Ивана Валерьевича коллеги и студенты ценят и уважают не только за то, что он – директор центра педагогического мастерства, а просто за то, что он добрый, открытый, отзывчивый человек. Популярные Работы "Парадоксы теории множеств", 2002 "Приглашение на математический праздник", 2005 "Длина, Площадь, Объем", 2012 Г., Соавтор-А. Г. Мерсин "Наглядная геометрия", 2013 - Смирнов В. А., Смирнова и. м., В. и. Yaschenko "Липиды Ковчег", 2014 - Канал-Белов, А. Я., Triple A. C., И. В. Yaschenko Люблю жизнь

Семья Ивана v. Yaschenko посвящает ей каждую свободную минуту. Он женат, имеет четырех детей. Иван в. и его семьи не стараются, как можно реже появляться на публике: ни он, ни его жена не любит интервью, предпочитая уйти как можно дальше от прессы и журналистов. Нравится отдыхать на природе, кататься на велосипедах. Зимой из всех видов спорта лыжи часто выбирают.

Супруги в браке уже несколько лет, но общих интересов, одинаковый взгляд на жизнь. Да и дети растут послушными, начитан и образован. Отзывы сотрудников и детей

Коллеги центра педагогического мастерства считают Ивана Валерьевича ценным сотрудником, который сделал очень много для развития образования, внес большой вклад в совершенствование структуры работы школы. Это не человек с хорошо развитой интуицией, Корея находит только правильные вопросы, но и правильно ответить.

Учащиеся легко понять и усвоить материал, который представляет Иван Валерьевич Ященко. И учебники, которые вам в чтении и понятна в изучении. Комиссии, которые приходят с проверками в школы, где работает опытный педагог, восхищаться и деятельности Ивана Валерьевича, и для него самого, как вы сами говорите, его усердие, ум и целеустремленность. Задачи По Математике

Так что в основном работа великого педагога Ивана Валерьевича Ященко? Одну из своих задач в том, чтобы сформулировать, что он прежде всего для того, чтобы найти себе и другие основные цели и задачи и в процессе трудовой деятельности и пути их решения.

Что касается конкретно предмета математики, учитель должен обобщать уметь Generali. Это один из самых важных факторов, которые математика. Еще одним из наиболее важных качеств, которые должен изучить человек в этой профессии – желание. Это означает, что учитель получает удовольствие от того, что уже известно, и доводит ее до студентов, но его никогда не покидает стремление к новым знаниям.

В человеке, любить и преподающем науку, математику, должен заканчиваться «дерзость ума». Это не значит, что он любит, если ему все показать и рассказать, преподносит на блюдечке с голубой каемочкой – он любит себя найти ответы на вопросы, исследовать, решать проблемы. Как правило, они достигли всего сами. И, наконец, математика, подписаны, по мнению Ивана Ященко, отличает интерес к закономерностям. Без этого качества вам стать настоящим профессионалом просто не возможно, да желательно. Ященко сегодня

В настоящее время Иван Ященко – успешный учитель в школе и директор центра педагогического мастерства. Иван Викторович очень лестно говорит о его учеников и студентов, что большинство из них – хотят мудрые, чтобы знать образованные люди, которые стремятся, повысить уровень своего образования. Это люди, которые раскручивают на учебу, что не только привлекает, но и дает.

Сейчас он работает над тем, что он с составления интересных домашних заданий для сильных учеников второго курса. Эти ребята прекрасно справляются со всеми: не только с вопросами на семинарах, но и с домашним заданием. И для того, чтобы интерес к теме остался, составить задачи, в которых часть повышенной сложности. Поэтому Иван в. неоднократно пытались с интересными и не очень легкая задача. Автор: Вадим Музыку 11. Сентябрь 2018

подробнее )

Недоумение-это что?

В русском языке много различных слов, этимологии, который кажется непонятным. Но в любом случае их происхождение можно объяснить. В статье будет рассмотрено, что означает слово "недоумение", а где это произошло? Вот некоторые примеры синонимов и антонимов, а также предложений, где это происходит. Происхождение и значение слова

Слово "недоумение" - имя среднего рода, смотрит на случай. В словесной форме это будет слово "спросить", которая опирается на мнение (озадачен, не должны...) и числа (единственное, множественное).

В словаре Ожегова написано, что недоумение-состояние сомнения, из-за непонимания чего-либо. Другими словами, это означает, быть в замешательстве, колебаться, чувствовать растерянность и неопределенность.

Синонимы слова "недоумение" - это недоразумение, обескураженность, купил, удивление, растерянность, сомнения, трудности, медитация.

Антонимы - понимание, доверие.

Корень слова "недоумение" - это "имя", "европейская неделя иммунизации" - это суффикс, окончание "е". Хотя можно сказать, что корень будет "дух". Действительно, слово "недоумение" означает, что не хватает ума, способность мыслить, чтобы понять что-либо. Примеры использования слова "недоумение" в предложениях

Такие примеры часто встречаются в произведениях, книги и так далее.

"Антон-спросила Анна, можно ли поцеловать ее. Посмотрел на нее с удивлением. Какие глупости? Он знает, что он воспитан в строгих нравах". В данном случае, слово "недоумение" означает замешательство, беспорядок.

"Бабушка, недоуменно, посмотрела на внучку: это черный ящик, вы можете увидеть другие города и даже страны?" (здесь, отсутствие ясности, купил, непонимание).

"Ответ на этот вопрос поразителен". Предложение означает, что кто-то, кто не понял, то ответ или не согласны с ним.

"Котенок с samuel, это мяуканье вызвало недоумение и скрытая обида" (непонимание).

"Петр спрашивает, как этот старый пень оказалась эта красивая скульптура" (обескураженность). Автор: Бакиев Чулпан 4 Октября 2018 Года

подробнее )

Пожарно-строевая подготовка нормативы, выполнение и руководящие принципы

В этой статье пойдет речь на тему для изучения состава подразделений пожарной охраны. Это-пожарно-строевая подготовка. Рассмотрим ее цели, содержание, разберем, как сделать рекомендации в отношении подготовки кадров. Что?

Пожарно-строевая подготовка, как мы уже отметили, это основной предмет обучения, предназначена для сотрудников подразделений и соединений пожарных. Это обучение методы и техники работы со всей пожарной техники.

Программа обучения в целях: Достижение высоких показателей воюя на обучение, осуществление координации работы, подготовки к более нетипичной работы. Максимальное развитие как произвольного, физических лиц, а также физических качеств пожарных. Обеспечения успешного выполнения задач по тушению пожаров в самых различных условиях.

Пожарно-строевая подготовка-это не курс. Занятия проводятся в течение года. Включают в себя следующие элементы: Организация и планирование процесса обучения. Это составление тематического плана профессиональной подготовки, расписания занятий, правил, которые должны работать, планы уроков. Контроль обучения студентов, оценки их квалификации, знаний, навыков. Укрепление профессионального потенциала и профессиональной подготовки учителей, отвечающих за время. Контроль всего процесса обучения.

Значительная часть пожаров - обучение - приложение с упражнениями. Он включает в себя различные меры и методы, с пожарной техникой, что формируют и совершенствуют специальные навыки персонала, способствуют развитию его физических качеств.

Цели и задачи огня и оружие, и тактику своих тренировок определяются ряд документов: Руководители документации министерства чрезвычайных ситуаций. Правовых актов в субъектах российской Федерации. Положения о министерстве акты.

Все это сформулировано в тематических и учебных программ и планов.

Инструмент

Руководящие принципы саперы-- подготовка - пособия организация и размещение персонала разнообразия подразделений пожарной охраны. Практически это обучение основные правила работы, техники с оружием, противопожарной техники, пожарного инструмента из рук, несколько спасательных устройств и индивидуальных средств защиты самих пожарных. Чтобы подвести итог, это руководство по работе с пожарной техникой.

Эти рекомендации предназначены для следующих направлений: Сотрудники расчеты пожарной охраны. Пожарно-технические НИУ (расшифровка - исследовательских институтов). Обучение-пожарной-технические организации. Меню для расчетов пожаротушения.

Обязанности руководителей

Руководители пожарных, их органов управления, пожарно-технические учреждения и выполняют обязанности, огня и оружия и тактики) подготовки. Это следующим образом: Создать все необходимые условия для качественного и своевременного обучения персонала. Обеспечить высокий уровень профессиональной и методической подготовки руководителей подразделений и сотрудников, ответственных за проведение и обеспечение мероприятий. Обеспечить систему развития и совершенствования материально-технической базы. Она должна позволить создать реальную атмосферу во время тренировки, позволить сотрудникам всех упражнений по разработке нормативов по пожарно-боевой подготовки. Уделять особое внимание безопасности персонала в ходе этих практических работ. Учитывать специфику выполняемых задач при планировании деятельности, а также разнообразие доступно в огонь, технологий, уровня подготовки персонала, состояния программного обеспечения, постановления об охране труда.

Формы обучения

Учебное пособие по пожарно-) подготовка предполагают существование трех основных форм: Теоретические курсы. В результате изучения теоретической базы, описание принципов работы пожарной техники, изучение психофизиологических особенностей персонала. Практические упражнения. В группу входят: обучение, контроль, тестирование, демонстрационные упражнения на мощность, полосы психологической подготовки, в тепловой, манеж, тепловой-дымовой камере, на пляже, и так далее. Эти мероприятия направлены на совершенствование и поддержание специальных и общих навыков, последовательности и работы групп и подразделений, общих проблем, направленных на улучшение как психологического, так и физического. Нерегулярные курсы. Здесь подразумеваются формы выполнения правил огнем и оружием, подготовки, конкурс, конкурсы, экзамены улучшения определенных физических и психологических качеств. Используемые для этого показывает, культурных, развлекательных, спортивных и массовых, самообразование и состав. Основные методы обучения

Проведение огня и оружия обучения является использование передовой практики обучения: Информации сообщают. Беседа, устное изложение темы, выполняя заказы. На формирование навыков. Демонстрация, объяснение, выполнение упражнений. Укрепление и углубление умений и навыков. Репетиции, соревнования, тренировки, различные уровни самостоятельной работы. Проверка и оценка знаний, умений и навыков. Практические контрольные упражнения, наблюдение. Элементы ориентации. Согласовании с потребностями исследования, чтобы определить, сколько они разгадали материал.

Последовательность обучения

Отработка стандартов огня и оружия, обучение-это всегда система, специально структурированные курсы. Таким образом, данные упражнения всегда в три этапа: Создание предварительного представления на новый год. Запоминание данного упражнения. Закрепление двигательных навыков и их дальнейшее совершенствование.

Каждый этап, мы разберем подробно.

При выполнении правил пожар - обучение персонала, преподаватель должен обратить особое внимание на следующие элементы: Система управления, при условии исправления ошибок. Что это значит? Руководитель занятий должен сначала исправить основные ошибки учащихся, а затем незначительные и второстепенные. Это происходит через демонстрацию, показ подводящих упражнений, наглядных пособий и так далее. Применение мер, которые предотвращают травмы и обеспечивает условия выполнения associates задач привод. Незаменимыми здесь будут: проведение тщательной тренировки, выбор упражнений, которые соответствуют уровню подготовки стажеров, соблюдение нормальной гигиены и физиологической режиме.

Первый этап обучения

Время саперы-- подготовка начинается с создания предварительного просмотра на новый прием, методику действий. Для этого руководитель принимает следующие курсы: Знакомит учащихся с названием упражнения, основные его элементы с точки зрения профессионального терминологии. Часы обучения для создания двигателя, просмотров. Показывает себя техника и приемы выполнения. Объясняет последовательность выполнения приемов упражнения, представляя сотрудников, временных и пространственных характеристик вмешательства. Объясняет, как выполнять упражнения, трюки безопасно. Проводит испытания, испытания на упражнения. Информирует персонал о нарушениях, ошибки, допущенные в ходе пробной тренировки. Продолжает урок, пробы, попытки.

Второй этап обучения

Следующий этап упражнений по пожарно-оружие и тактику обучения непосредственно запоминание. Его цель: контроль технического персонала, выполнение упражнений, подготовка подразделений противопожарной защиты, новых двигательных навыков. Для этого проводят теоретические с практическими занятиями.

Подготовки персонала, сложность упражнения влияют на то, как он будет ассоциация - полностью или частично. Здесь выделяются основные различия: Запоминание целых чисел. Двигательная задача решается комплексно, ее основные компоненты, элементы, взимаемые на образование в целом. Как правило, этот метод хорош для простых упражнений. Но также, он используется для сложных - когда действия трудно, не возможно разорвать на куски. Запоминание элементов. Преимуществом здесь является методическим преимуществом. Способ подходит для случаев, когда осуществление является гетерогенной по природе элементы, которые составляют в целом техническое исполнение и цель. Этой двигательной задачи его структура позволяет легко разложить на элементы. После того, как сотрудники осуществляла мониторинг выполнения сторонами, можно перейти к если том его реализации. Третий этап обучения

Разработка нормативов по пожарно-) обязательного обучения включает в себя разработку курса на стабилизацию методов и техники выполнения упражнений. Здесь важно понимать, что его наличие при запуске персонала конкретные действия по борьбе с пожаром.

Здесь, в рамках стабилизации методов и приемов, это выработанное умение выполнять упражнения каждый раз, или же, или в пределах допуска.

Первое, выполнения двигательной задачи должен быть использован в нормальных условиях. Далее, важно провести уже на повышение квалификации. Упражнение повторяется в ходе тренировки включают комбинации навыков. Задача выполняется уже в необычных, непривычных условиях, на оборудовании, подготовку объектов с различными характеристиками. Анализ принимает во внимание качество выполнения упражнения, время действия.

План урока

Шеф-повар по профессии-это всегда система каждый новый урок. Важное место в этом занимает составление развернутого плана: Вводная часть. Здесь должны быть раскрыты методы и методологические приемы: построение группы, рапорт, проверка готовности обучения, и школы. Далее - доведение до персонала целей упражнения. Обязательный контроль знаний, норм, правил охраны труда, умения работать с пожарной техникой. Подготовка часть. Упорядоченная характеристика общеразвивающих и специальных упражнений укрепления. Специальные упражнения выполняются после упражнений. Основная часть. Упорядоченное описание вопросы (ссылка в специальных упражнений с пожарной техникой) и действий руководителя от решения основных задач тренировки. Последняя часть. В этом разделе плана отражает содержание и последовательность разбора занятия, подведения итогов, приведение подготовки кадастра в порядке. Перечисляются вопросы, для общего и частного анализа.

Индивидуальная структура занятия

Разобрав систему обучения, от мастерства, техники действий двигательную задачу, мы перейдем теперь к построению структуры каждого курса, огня, оружия и подготовки. Это в основном урок, учебник, который носит тренировочный характер. Это основной способ организации обучения персонала, в рамках которой осуществляются все эти формы, методы и средства обучения.

Каждое упражнение огня - обучение состоит из четырех элементов: Вводная часть. Это подготовка учебной группы к выполнению задач обоих сторон обучения. Подготовка часть. Это уже подготовка учащихся к основной части урока. Это включает в себя специальные и общеразвивающие упражнения. В их заключении, студенты должны подготовить логистики для проведения основной части урока. Основная часть. На самом деле это методическая подструктура, элементы которых действуют определенные виды деятельности в качестве стажеров, и главный урок. Ее элементы, их последовательность, определяются последним в соответствии с программой обучения. Именно здесь решаются основные задачи деятельности в целом: развития психологических и физических качеств персонала, обучение и совершенствование новых навыков, средств и методов, освоение методики работы с пожарной техникой в составе караула смена, караула, отделения. В этой части дал основную массу времени течение. Успех его прохождения определяет эффективность всего урока. Последняя часть. Направлена на активизацию восстановительных процессов в теле учителя, а также навести порядок вовлечены в подготовку объектов. Заканчивается общее строительство: подводятся итоги, определяется векторы для самостоятельной работы.

Таким образом, уроки огня и оружия в тренинг-системы, связанные упражнения, предназначенные для персонала подразделений и соединений пожарных. Каждый урок имеет свою четкую структуру. Упражнения объединены в цикл занятий по освоению ряда навыков, навыков работы с пожарной техникой. Автор: Юлия Альба 5 Октября 2018 Года

подробнее )

Что такое использование металлов в искусстве

Что такое использование металлов в искусстве? Сообщение о том, что вы можете сочинять, чтобы показать важность для скульпторов, художников, фотографов, дизайнеров. Несмотря на большое количество других материалов, на протяжении тысячелетий, именно этот металл остается одним из самых востребованных дизайнеров. Важные аспекты

Использование металлов в искусстве – прямое подтверждение их актуальность. Формы из металла, вы можете дать с помощью многих развитых техник. Например, связывают ковка, чеканка, литье, гальванопластику и много других. Рисунки с помощью разрезов, записи, etc

Характеристики свойства

Почему человек с удивительной регулярностью выбирает этот материал для изготовления инструмента, посуды, оборудования? Ответ единственности свойства.

Анализируем использование металлов в ст. краткое содержание статьи о преимуществах материала, необходимо обрабатывать эти элементы: характеристики; история открытия; интересная информация.

В соответствии с планом, перейдем к анализу физических и химических свойств. Без этого вопроса, трудно понять их важность для различных областей человеческой деятельности.

Физические свойства

Использование металлов в искусстве объясняется следующими свойствами: Кристаллическая плотная структура. Металлический блеск. Отличная электропроводность. Тягучесть. Теплопроводность. Низкий потенциал ионизации (простота воздействия электронов).

Использование металлов в искусстве – это интересный вопрос, который заслуживает детального изучения.

Не только чистые металлы, но и сплавы в настоящее время являются очень популярными в искусстве и технологии. Они делятся на две группы: черные металлы (железо и его сплавы (сталь, чугун); металлы и их соединения.

В первой группе интерес стали. В зависимости от журавль элемента (железа), выделяют вольфрам, хром, никель, сталь. Они отличаются высокой прочностью, устойчивостью к механическим деформациям, процессам коррозии. Это во многом объясняет использование металлов в ст. сообщение по химии предполагает модель и характеристики группы цветных металлов. Может быть, наибольший интерес для художников и скульпторов представляют, чем они. Например, сплав меди с оловом (бронза) используется в производстве скульптур, и для создания элементов декора выбирают латунь (сплав меди и цинка).

Золото, платина, серебро, знакомы всем. Что такое использование металлов в искусстве? В первую очередь, они используются для изготовления ювелирных украшений, так как имеют отличные физические показатели.

Металлический блеск, из-за их способности отражать от поверхности солнца, придает продукции дополнительный шарм. Высокая электропроводность позволяет использовать металлы в технике. Среди важных физических характеристик, которые не могут оставить без внимания, мы выделим ковкость, пластичность, пиратство в листьях. Все это возможно благодаря наличию «свободных» электронов в металлической кристаллической решетке.

Существует деление металлов по плотности на две группы: легкий (менее 5 г/мл), тяжелые (более 5 г/мл).

Химические свойства

Продолжаем говорить о том, что такое использование металлов в ст. сообщение будет полным, если характеристики их химических свойств. Благодаря способности давать внешние (валенсия) электроны, проходя через катионы (положительные ионы), такие металлы имеют свойства, типичные восстановители.

В зависимости от способности отдавать электроны, они могут войти в контакт с водой, растворы кислот, щелочей, солей. Основные различия между химическими возможностями металлов рассматриваются в курсе электрохимии и неорганической химии.

История открытия металлов

Сам термин греческого происхождения, он появился в пятом веке до нашей эры. Под металл, понять то, что производит земля. В средние века люди верили, что некоторые металлы: медь, серебро, золото, ртуть, железо, свинец. Алхимики были убеждены, что эти связи появляются в недрах земли под влиянием лучей планет. Только в XVIII веке, было высказано предположение, что металлы рождаются «начала горючести и земли. В начале xix века, с помощью спектрального анализа был открыт цезий и рубидий. Это-то удалось подтвердить гипотезу г-Н С. Москвы в отношении разделения металлов группы характеристика химических свойств.

Благодаря открытию явления радиоактивности активизировать научные исследования радиоактивных элементов. Только на рубеже XIX-XX веков, появилась в химической и физической базой для создания металлургии (науки об изготовлении природных компонентов руд цветных металлов).

Помимо художественной ковки, которые в настоящее время широко используется для изготовления декоративных, беседки, барбекю, скамейки, сплавов цветных металлов востребованы при производстве ювелирных изделий. Струнный музыкальный инструмент-это также трудно представить без деталей из металлов и сплавов. Автор: dgyzi 28 Июля 2018 Года

подробнее )

Was и were: грамматика английского языка

"Past Simple" – одна из первых тем, с которой начинают изучать английский язык. Но так же это один из самых важных. Если первые темы, которые будут хорошо освоены, остальное понять будет намного легче. В нормальном случае, разговор очень часто используются простые времена, поэтому очень важно учиться на них и уверенность, чтобы освоить. Когда этот вопрос должен быть тщательно изучен предложение в Past Simple построить будет очень легко и просто. Но для начала, надо понять, что это Past simple, а как это работает. И таким образом выяснить, какую роль играют вспомогательные глаголы did/was/were в грамматике, и в каком месте в предложении должны занимать. Что такое Простое прошедшее время

Простое прошедшее время или Past simple обозначает действия, которые были совершены в прошлом. И очень важно помнить, что эти действия имели место в определенный момент уже завершены.

Например: I watched this film two hours ago. – Я посмотрел этот фильм два часа назад.

Это действие было совершено в прошлом, она полностью, два часа назад, задан конкретный момент времени. Выполнения действия и индикации определенного момента – основные показатели, которые следует использовать Past simple. Существуют маркеры, которые помогают на ранних стадиях ориентироваться, когда нужно использовать Простое прошедшее время: Some days/years/hours ago; last year; yesterday; in 1865, и др. Глагол to be

В первую очередь, необходимо вспомнить, как в прошлом Простой принимает вспомогательный глагол to be. В соответствии с правилами грамматики английского языка, was и were – форма глагола to be во времени Past simple. Was используется с местоимениями в третьем лице единственного числа, а местоимение I were – все остальные. Также стоит отметить, что в соответствии с правилами английской грамматики, was и were используется, когда в предложении отсутствует смысловой глагол. То есть, глагол, который имеет свой смысл, выражает некоторое действие. Так, в предложении вспомогательный глагол стоит после подлежащего.

Примеры: I was keen on painting two years ago. – Два года назад, что я заинтересован в живописи.

I was at the cinema yesterday. – Я был в кино вчера.

You were at work five hours ago. – Ты был на работе в пять часов.

Вопросительные предложения с глаголом to be

Правил грамматики, was и were, образуют стих форма, двигаясь на первое место в предложении. То есть, в области глагола to be ставится в начало, а за ним следует субъект.

Примеры: Were you at school yesterday? – Ты был в школе вчера?

Was he a student four years ago? – Ты был учеником четыре года назад?

Отрицание с was и were. Грамматика

Вспомогательные глаголы выполняют разнообразные функции. В английской грамматике was и were с добавлением not образуют отрицание. Отрицательные предложения образуются следующим образом: подлежащее, вспомогательный глагол + not. Отрицание может быть записан в виде was not/were not или уменьшить до wasn't/weren't.

Примеры: I wasn't at school yesterday. – Я не был в школе вчера.

You weren't at the cinema two hours ago. – Ты не был в кино два часа назад. Вспомогательный глагол to do

Глагол to do в Past Simple, принимает форму did. Этот глагол служит для образования вопросительных и отрицательных форм, когда в предложении присутствует смысловой глагол. В утвердительных предложениях did как вспомогательный глагол не используется. Тем не менее, стоит обратить внимание и на семантику. В простом прошедшем времени, a мы-это то глагол в функции предиката, как правило, добавляется окончание –ed. Но если это неправильный глагол, он не изменяется, по правилам, и имеет свою собственную форму прошедшего времени. Есть Таблица неправильных глаголов, которые просто запомнить и использовать, когда это необходимо. Эта Таблица является достаточно большой, но не стоит пугаться. Многие глаголы ней используются довольно часто в речи, таким образом, легко запомнить, образуя с ними различные предложения.

Пример предложения правильный глагол: I watched this film yesterday. – Я посмотрел этот фильм вчера.

Пример предложения с глаголом: I Гав you this book two days ago. – Я дал тебе эту книгу два дня назад. Отрицания и вопросы с did

Если в предложении сказуемое, выраженное значимое слово, то вопрос образуется с помощью did. Вспомогательный глагол ставится на первое место, затем подлежащее, а подлежащее – сказуемое. Кроме того, следует помнить, что в том, что смысловой глагол стоит в начальной форме то есть без окончания –ed. Это окончание используется только в утвердительных предложениях.

Примеры: Did you watch this film yesterday? – Ты посмотрел этот фильм вчера?

Did he buy this book two days ago? – Ты купил эту книгу два дня назад?

Отрицание образуется путем включения не с глаголом did. И стоит отметить, что смысловой глагол также используется без окончания –ed. В начале предложения подлежит, а затем, did + not, а после – смысловой глагол.

Примеры: I did not buy this book yesterday. – Я не купил эту книгу вчера.

You did not give me this book yesterday. – Ты не дал мне эту книгу вчера.

You did not visit me two days ago. – Ты не проходил у меня два дня назад.

В письменной и в устной речи может уменьшить сочетание did+not. Выглядеть это будет следующим образом: didn't.

Таковы основные правила построения различных видов предложений в Past Simple. Чтобы легко и быстро построить фразы, простое прошедшее время, необходимо помнить, маркеры, которые указывают на то, что это время должно быть использовано, выучить неправильные глаголы и употреблять в соответствии с правилами грамматики was/were/did. Со временем можно научиться ставить вспомогательные глаголы в нужном месте и выбрать, как существительное, глагол, почти не задумываясь. Автор: Юлия Скамейку 11 Сентября 2018

подробнее )

Как писать: безсмысленно или смысл?

Из этой статьи вы узнаете о случаях, где нужно писать на конце приставки "c" и "d". Также, вы откроете для себя примеры написания приставок этого типа, узнаете точные правила написания и происхождения это правило в русском языке.

Как написано: безсмысленно или смысл? Правописание приставок бес-и без-

Правило, которое определяет, какую букву нужно писать на конце, распространяется также на этих консолях, как дорогие-, за -, из -, ис-, вс-, вз-, вос-, воз -, рас -, раз-вниз, ine. Правильный вариант написания букв "c" и "d" почти всегда, когда вы просто произносите слова: какая буква на конце консоли слышите, и нужно писать. Но все-таки нужно помнить одно простое правило, в котором эта ошибка, конечно, не будет. Правило заключается в следующем: на конце консоли в слове написана буква "h", если за ней следует зона согласной или гласной. "C" пишется, если после консоли в слово идет глухая согласная. Если вы помните, ошибки не будет. Глухие и звонкие звуки

Вы не можете использовать правило на практике, если вы не знаете, какие согласные глухие, и без голоса. Соглашения применяются, x, c, h, o, c, w, f, k, t, п. согласный звук — m, l, r, n, b, d, v, w, d, е, f, g

Теперь вы можете применить правило. Давайте посмотрим на примере, как пишутся различных консолей некоторых слов: Мрак в конце консоли написано "h", так как далее следует поле согласной "г". Интересуется, — пишет "час", потому что для консоли будет гласной. Безопасный, пустынный, тихий, безупречный, банан, без условий, без окна, без оружия — по тому же принципу. Абсурд — в конце письма", так что дальше в слове согласный глухой. Бесспорно, бесследно, бесцеремонно, бесхлопотно, без контакта, без конца, динго — правило.

Правило применимо не только прилагательные, но и наречия.

Теперь, мы можем с уверенностью сказать, что слово "бесполезно" пишется с буквой "s" на конце консоли. И когда вас спросят, как: безсмысленно или смысл, то ответ, что в случае второго. Нагрузки консолей

Смысл двух консолей, которые отличаются только буквой "w" и "s" в конце, не изменяется. Это одна и та же консоль, просто разное написание. Причина развития языка. Он вкус и сокращения слово и усилий.

В 1755 году, было впервые сформулировано правило написания букв на конце консоли. Это сделал великий русский ученый, писатель, лингвист Михаил Васильевич Ломоносов. На этот счет дискуссии с учеными. На момент написания, как вы слышите, и не было споров, как правильно: безсмысленно или смысл. Но теперь существует строгое правило: прежде чем рингтон, записываем рингтон, перед глухой пишем глухой, потому что при произношении. Автор: Сергей 12 Августа 2018 Года

подробнее )

Итог – что это?

Существует огромное количество толкований значения слова "исход". Почти всегда это говорит нам о возможном результате какой-то аварии. И я имею в виду не один конкретный сценарий развития событий, и любой из допустимых. Если вы подбрасываете монету, все вариации того, как она упадет, будет называться исход. Научное определение

В теории вероятностей результат возможного исхода эксперимента. Каждый результат в конкретном случае является уникальной, и различные результаты являются взаимоисключающими (только один из них пройдет на каждое испытание). Все возможные варианты развития эксперимента называются элементы пространства элементарных событий.

Для эксперимента, в котором мы подбросим монету два раза, четыре возможных комбинаций, которые и определяют наш образец (ч, т), (т, ч), (т, т) и (h, h), где h представляет головами, и Т - хвосты. Результаты не следует путать с событиями, которые определены как наборы (или неформальные группы) результаты.

События

Потому что некоторые результаты могут иметь небольшой практический интерес и потому, что многие из них могут оказаться ненужными для экспериментатора, они сгруппированы по определенным правилам, которые удовлетворяют определенному условию, которое называется "событие". Наука, которая изучает этот вопрос, называется Сигма-алгеброй.

Событие, содержащих ровно один исход называется элементарным. Если он содержит все возможные исходы эксперимента, то она образует пространство элементарных событий. Одним из результатов может одновременно быть частью нескольких таких групп. Ценность результатов в религии

Слова есть и другое определение, связанное с религией.

Исход также является мифом народа Израиля. Он говорит о рабстве, которое постигло сынов Израилевых в Египте, избавление через руку Яхве на горе Синай и их скитания в пустыне, к границам Ханаана, землю, которую Бог дал им. Его послание заключается в том, что Израиль был освобожден от рабства Бога, и поэтому принадлежит ему. Об этом заявил скрижали Моисея. Они говорят, что Господь защитит свой избранный народ за все время, пока они соблюдают свои законы и поклоняться только ему. Результат-самая важная вещь в жизни евреев.

Рассказы и описывает законы остаются главными в иудаизме, повторять ежедневно в еврейских молитвах и отмечается на праздники, такие как Пасха. Они также служат источником вдохновения и примером для нееврейских групп раннего протестантов, спасающихся от преследований в Европе, и Афро-Американцев, ищущих свободу и гражданские права. Книга Исход

Книга исхода или просто исход-это вторая книга Торы и Библии (Ветхий Завет), сразу после проявления.

Книга рассказывает о том, как израильтян оставить рабство в Египет через силу Господь Бог, который избрал Израиль своим народом. Израиль принимает завет Господа, Который дает людям свои законы и инструкции, чтобы построить Скинию. Он обещает спуститься на землю с небес и живут среди людей, чтобы привести их в Священную войну, чтобы вернуть свои земли, а потом купил мир.

Авторство приписывается Моисею. Книга рассматривается как изначальный продукт Вавилонского пленения (VI век до н. э.). Автор: Тимур Леонов 11 августа 2018

подробнее )

Как найти разность арифметической прогрессии

Тема "арифметическая прогрессия" изучается в общем курсе алгебры в школах в 9 класс. Эта тема ряды чисел важно для дальнейшего углубленного изучения математики. В этой статье мы можем столкнуться с арифметической прогрессии, ее разности, но и с типичными задачами, с которыми учащиеся. Понятие алгебраической прогрессии

Числовая прогрессия-это последовательность чисел, где каждый последующий элемент можно получить из предыдущей, если какой-то математический закон. Известны два простых видов прогрессии: геометрическую и арифметическую, которая называется также алкогольные алгебра. Сосредоточиться на ней больше.

Представьте себе рациональное число, скажем значок a1, где индекс указывает его порядковый номер в серии посмотрели. Добавьте к a1 любое другое число, скажем d. Затем второй элемент серии может быть отражено следующим образом: a2 = a1+D d теперь Добавим еще раз, то получим: a3 = a2+D. продолжая эту математическую операцию, вы получите ряд чисел, который называют в арифметической прогрессии.

Как видно из вышеизложенного, чтобы получить n-й элемент этой последовательности, необходимо воспользоваться формулой: an = a1 + (n-1)*D. Действительно, подставляя n=1 в уравнение, получим a1 = a1, если n = 2, то следует из формул: a2 = a1 + 1*d, и так далее.

Например, если разность арифметической прогрессии равна 5, а а1 = 1, то это означает, что числовые ряды рассматриваемого типа имеет вид: 1, 6, 11, 16, 21, ... Как видно, каждый член больше предыдущего года на 5. Формула разности арифметической прогрессии

Из приведенного выше определения рассматриваемого ряда чисел следует, что для его определения необходимо знать два числа: a1 и d. Последний считается разность этой прогрессии. Это поведение однозначно определяет целый ряд. В самом деле, если d является положительным, тогда числовой ряд будет постоянно увеличиваться, напротив, в случае d является отрицательным, рост цифр в ряду только по модулю, их абсолютная величина уменьшается с увеличением номера n. будет

Чему равна разность арифметической прогрессии? Рассмотрим две основные формулы, используемые для расчета этой величины: d = an+1-anэта формула следует непосредственно из определения рассматриваемого ряда чисел. d = (a1+an)/(n-1), это выражение получается тогда, когда d из формулы, как в предыдущем пункте статьи. Заметим, что это выражение обращается неопределенность (0/0), если n=1. Это связано с тем, что знание не менее 2 элементов серии, чтобы узнать разницу.

Эти два основных формул используется для всех задач на нахождение разности прогрессии. Однако существует еще одна формула, которую вы должны знать. Сумма первых элементов

Формула, с которой вы гниды сумма любого количества членов алгебраической прогрессии, согласно историческим вещи, была выиграна в первый раз "принц" математики XVIII века Карл Гаусс. Немецкий ученый, будучи мальчиком в начальных классах сельской школы, заметил, что для того, чтобы складывать натуральные числа в ряду от 1 до 100, нужно сначала просуммировать первый элемент и последний (полученная величина равна сумме предпоследней и второй, предпредпоследнего и третьего элементов, и так далее), а затем умножить эту цифру на количество этих сумм, т. е. на 50.

Формула, которая может изложенную результат на частном примере, можно обобщить на произвольный случай. Это будет выглядеть следующим образом: Sn = n/2*(an+a -1). Обратите внимание, что для поиска указанной величины знание разность d не требуется, если известно, два члена прогрессии (an и a1). Пример №1. Определите разницу, зная два члена серии А1 и в

Мы покажем, как с вышеуказанной формуле в статье. Такой простой пример: разность арифметической прогрессии неизвестна, вы должны определить, что они равны, если a13 = -5,6 и a1 = -12,1.

Потому что нам известны значения двух элементов числовой последовательности, причем одним из них является первое число, поэтому можно воспользоваться формулой №2 для определения разности D: d =(-1*(-12,1)+(-5,6) )/12 = 0,54167. В выражении мы использовали значение n=13, так как известно, член этой последовательности с номером.

Разница свидетельствует о том, что прогрессия является возрастающей, несмотря на то, что данные в условии задачи элементы имеют отрицательное значение. Видно, что a13>a1, хотя |a13|<|a1|.

Пример №2. Положительных членов прогрессии в примере № 1

Используйте в предыдущем примере результат, чтобы решить новую задачу. Она сформулирована следующим образом: начиная с какой порядковый номер элементов в прогрессии пример № 1 положительные значения начнут?

Как было показано, прогрессия, где a1 = -12,1 и d = 0,54167 является возрастающей, поэтому в течение некоторого числа разрядов начинают только положительные значения. Чтобы определить это число n, нужно решить простое неравенство, которое математически так написано: an>0 или, используйте соответствующую формулу, запишем неравенство: a1 + (n-1)*d>0. Вы должны неизвестных n, мы выражаем это: n>-1*a1/d + 1. Теперь осталось заменить известные значения разность и первый член последовательности. Мы получим: n>-1*(-12,1) /0,54167 + 1= 23,338 или n>23,338. Поскольку n может принимать только целочисленные значения, из полученных неравенств следует, что все члены ряда, которые имеют размер больше чем 23, положительный.

Проверьте ответ, чтобы вычислить с использованием приведенных выше формул 23 и 24 элементов арифметической прогрессии. Имеем: a23=-12,1 + 22*0,54167 = -0,18326 (отрицательное число); a24=-12,1 + 23*0,54167 =0,3584 (положительное значение). Таким образом, результат является недостоверным: начиная с n=24 все члены числового ряда будет больше нуля. Пример №3. Сколько бревен подойдут?

Вот интересная задача: при уборке леса было решено укладывать пилой стволы деревьев, как это показано на рисунке ниже. Сколько бревен помещается, так что вы можете знать, что они подходят только 10 серий?

В этом способе складывания журналов вы можете заметить одну интересную вещь: каждая последующая строка содержит одну полоску меньше, чем предыдущий, т. е. имеет место алгебраическая прогрессия, разность d=1. В предположении, что число оцилиндрованного бревна каждого ряда является членом этой прогрессии, а также учитывая, что a1 = 1 (вверху вписывается только один луч), найти число a10. Имеем: a10 = 1 + 1*(10-1) = 10. То есть в 10. Серии, которые лежат на полу, балки 10.

Общий объем этой "пирамидальной" строительства вы получите, если формула Гаусса. Мы получаем: S10 = 10/2*(10+1) = 55 брус. Автор: Валерий Савельев 22. Сентябрь 2018

подробнее )

Редуценты: примеры, роль в природе. Производители, потребители, редуценты

Все живые организмы на НАШЕЙ ПЛАНЕТЕ можно отнести к производителям, потребителям или редуцентов. Что означают эти термины? Каковы особенности организмов, относящихся к той или иной категории? На основе которых предложена такая классификация? Об этом пойдет речь в статье. Кроме того, более подробно будет раскрыт вопрос о том, кто такие редуценты. Примеры этих организмов также будут приведены ниже.

Описание трофической (пищевой) цепи

Всех населяющих землю, растения, животных, микроорганизмов, грибков и т. д. входит в тип отношений, называемых ученых трофической цепи (или еды). Некоторые из них едят другие, когда энергия передается от одного звена в воображаемой цепи к другой. Таким образом, между ними существует простая связь: "пища – потребитель пищи".

Первым звеном пищевой цепи являются так называемые производителями, или автотрофы. К ним относится большинство растений, водорослей. Производители не имеют предшественников, типичные преобразования неорганических веществ в органические, который происходит за счет накопления энергии, а производители могут быть использованы в пищу представителей следующего звена. Они называются потребителями.

Потребители могут быть 1-го, 2-го, 3-го и 4-го порядка. Потребители 1-го порядка - травоядных, 2-го, как правило, – хищники, которые питаются потребители 1-го порядка и т. д.

Далее в пищевой цепи находятся редуценты или редуценты - организмы, которые перерабатывают органику обратно в неорганические вещества (или простые органические), обеспечивая, таким образом, процесс разложения и круговорота биогенных элементов в природе. Это самая важная часть – "знаменосцы". Можно привести следующие примеры редуцентов: сапротроф бактерий, актиномицетов, грибов (например, рода Penicillium).

Взаимосвязи живых организмов в пищевой цепи не всегда линейная. Например, есть потребители 1-го порядка растения, паразитирующие на других растениях и не производят органические вещества. То же самое животное может быть и консумент 1-го, 2-го и 3-го порядка, если она, кроме травоядных и других хищников, и ест траву, ягоды и т. д. например, бурый медведь, питаясь ягодами, - первичный консумент, охота на грызунов, и съев ее - вторичны, и едят хищные рыбы лососевых питаются сельди – консумент 3-го порядка. Поэтому ученые считают, что во многих случаях имеет смысл говорить о цепи и пищевой сети, и довольно обширная. На редуцентов в экосистеме

Роль этих организмов в экологических системах трудно переоценить. Благодаря им органические остатки разлагаются без следа, нахождение доступных для использования продуцентов (автотрофов) структура и форма. Производители-растения, потребляя их, наращивают зеленую массу и служат пищей для животных и людей. Значительную роль в природе играют редуценты – почвообразующих бактерий, которые разлагают растительные и животные органические остатки, превращая их в компост (бактерии гниения), а это, в свою очередь, - в минеральных солей. Разница редуцентов от мусорщиков

Некоторые ошибочно полагают, что редуценты животные и птицы, которые питаются падалью. Но это не так. Основное различие между ними и детритофагов (падальщики) заключается в том, что организмы, которые питаются падалью, производят твердые отходы в виде экскрементов. Такие отходы не имеют деструкторов. Их роль-разрушение - расщепление сложных органических веществ и превращение их в более простые структуры (мочевины) или неорганическими. В детритофагов, которые производят твердые отходы, которые традиционно считаются потребителями. Потери энергии при переходе с одного уровня пищевой цепи на другой

При передаче энергии от производителей к потребителям, значительная часть его теряется (до 80-90%), чаще всего в виде тепла. Поэтому длина пищевой цепи обычно ограничивается 3-6 единиц.

Основными причинами потерь энергии являются следующие: Организмы двигаться и тратить энергии для клеточного дыхания, обеспечивая их жизнедеятельность. Не все органические вещества могут быть усваивается животными, и часть ее идет в виде экскрементов. Не все организмы в предыдущем уровне будут съедены представителей следующее. Значительная часть из них просто умирает по разным причинам. Экскреты и мертвые организмы перерабатываются редуцентами в вашу энергию. Соотношение биомасс на разных уровнях

Учитывая вышеизложенное, можно сделать вывод, что для сохранения экологического баланса количества живых организмов на предыдущем уровне должно значительно превышать таковой в следующем. Другими словами, производители должны быть больше, чем потребителей. Количество хищников в последующих уровней уменьшается, но они становятся крупнее. Этот закон получил название правило экологической пирамиды.

Как и в случае с редуценты? Смена экосистем не имеет значения: расщепители, он все равно будет присутствовать. Это их взаимозависимости потребителей и производителей, чтобы гарантировать, что никаких катастрофических обстоятельствах, экосистемы не будут уничтожены, и утраченные связи будут восстановлены.

Что же касается соотношения редуцентов и других групп в природе, это вопрос довольно сложный, потому что мы имеем дело с чрезвычайно мелкие организмы. Как показали исследования, ни биомассы, ни население не может говорить о степени их продуктивности. Измерение таких биомассы сложно и мало информативны. Таким образом, количество микроорганизмов в почве может остаться тем же, но в разных обстоятельствах они будут демонстрировать разную активность.

Мы можем говорить о том, что в продуктивных экосистем, биомасса этих микроорганизмов составляет около 10-100 грамм на квадратный метр. Если вы посмотрите на цифры в тундре или пустыне, они будут гораздо меньше, так как активность редуцентов. Изменение экосистемы в данном примере учитываются разные условия обитания. В заключение

В статье кратко описывается структура пищевой цепи, а также более подробно о том, кто такие редуценты (с примерами).

Интересно, что эти части пищевой цепи, как потребителей, отсутствовали на Земле около 2 миллиардов лет, когда экосистемы состояли только из типов клеточных организмов, называются прокариотами. Но без редуцентов, их существование было бы невозможно, потому что кто-то должен превратить органическое вещество, которое вырабатывается даже простейших микроорганизмов, неорганических снова. Благодаря деятельности редуцентов, примеры которых были приведены в статье, в почве воды и минеральных солей. Таким образом, круг замыкается, и организмы-продуценты (автотрофы) можете снова воспользоваться полезными веществами. Автор: Svetkumicheva Октября 19, 2018

подробнее )

Место зверей в этой удивительной россии

Мы каждый день произносим тысячи слов. Однако, как правило, мы не задумываемся об их стоимости более чем на секунду. Слова выходят от нас ручей, но не всегда мы знаем о них все. Давайте немного решить эту проблему и обсудим слово "зверь" с точки зрения русского языка. Лексическая сторона Звери-это млекопитающие, которые воспроизводят потомство, не откладывают яйца. Это определение дает биология. Звери-это дикие животные. Это определение, которое чаще всего имеем в виду, когда мы используем слово. Звери злые, жестокие люди, которые ведут себя в обществе, неприемлемо.

В художественной литературе слово зверь чаще всего используется в переносном значении (жестокий человек). Позволительно использовать слово в этом предложении: Мои родственники настоящие звери, которые все время ругаются и не думать о других людях. Зверь во мне просыпается каждый раз, когда я вижу, как бить маленького ребенка. Некоторые слова, связанные

Как каждый человек имеет семью, и каждое слово, есть их дети, внуки и правнуки. Слово "зверь" в его семье, в основном, является прародителем жанра.

Посмотрим сначала на "детей" зверя. Это прилагательное животное, существительные: животное, домашнее животное, животное, животное. Близкие родственники зверь: зверинец и жестокой. "Дети": жестокость, строг и превращаются в волков. Эти "звери" любят и объединиться с другими семьями: зверобой, играть и строг.

Во втором поколении также животные могут похвастаться родословной. Надеюсь, что мы, животное, прогулка, на, жестоко, играть - эти слова продолжают благородной породы зверь. Морфин анализ

Посмотрим значение слова "зверь" в буквальном смысле изнутри: находим корни, суффиксы и иметь отца и других членов семьи.

Слово "зверь" состоит только из двух морфем. Первая морфема — корень "зверь", и вторая морфема равна нулю финал. Слово "животное", например, может похвастаться самой сложной конфигурации: в корне и в конце добавляется суффикс -osc-. Слово "зверобой" объединяет две семьи: "бить" и "зверь". Два корня связаны с этим словом интересует -на-.

Морфологический анализ слова "зверь" Начальная форма: зверь. Часть речи: существительное. Конкретное значение. Анимированные. Мужской пол. Второе склонение. Единственный номер.

Тем не менее, напомним, что семейные узы очень важны, и удачу, обратите внимание, еще раз, не только родоначальником жанра, но и двух потомков: жестокого и бесконтрольного. Начальная форма: dirt. Часть речи: прилагательное. Может быть качественным или относительным и отнесите ее. Зависит от контекста. Полный. Мужской пол. Единственный номер. Начальная форма: голова идет кругом. Части речи: глагол. Невозвратное. Несовершенный вид. Непереходный. Немного друзей зверь

Всем нужны друзья, и словами здесь не исключение. Слово "зверь" любит и умеет дружить, поэтому у него много друзей, синонимы: Хищник. Животного. Существо. Зверь. Тиран. Потому что. Крупный рогатый скот. Мудак. Ирод.

Не обратить внимание на то, что друзья "зверь" нечестивых. Это только внешняя оболочка. "Зверь" - это очень добрый, поэтому не имеет врагов-против.

Легко войти в контакт с много прилагательных, например: Дикий зверь. Умирающий зверь. Животного. Ожесточенная. Странно. Плотоядный. Волшебный.

"Зверь" очень активно, а затем найти связь с глаголами: Затравить. Вы будете. Разрыв. Охота. И t. Пожрать. Обгон. Фонетический разбор "зверь"

Завершить наше знакомство со словом "зверь", как житель русского языка поможет фонетического анализа. В конце концов, именно так, как звучит слово и определяет частоту использования в речи. Для правильного понимания слова-это очень важно, порядок звуков.

Зверь — один слог, пять букв.

W - [s] - согласный, двойной сплошной, двойной оповещения;

В [в'] - согласный, парный мягкий, двойной оповещения;

И - [э] - гласный, ударный;

Р - [р'] - согласный, двойной твердый, непарный звонкий, честь. Автор: Slnko 22 Августа, 2018

подробнее )

Алкены: способы получения, химические свойства и применение

В органической химии можно встретить углеводородов вещества с количеством атомов углерода в цепи и C=C-связи. Они коллеги и называются врагу. Из-за своей структуры они химически более активны, чем алканы. Но какие реакции они характерны? Рассмотреть их распространение в природе, различные способы получения и применение. Что?

Алкены, которые также называют он закончил (маслянистые) получили название eten-хлорид, производное от первого представителя этой группы. Все алкенов существует, по крайней мере двойной C=C-связи. CnH2n - формула всех олефинов, и его название происходит от алкана с тем же числом атомов углерода в молекуле, что суффикс -ан меняется на -йон. Арабская цифра в конце имени через дефис указывается номер углерода, от которого начинается двойная связь. Рассмотрим основные алкенов, таблица поможет вам запомнить: Alcan Имя Алкен Имя C2H6 этан C2H4 этен (этилен) C3H8 пропан C3H6 prop (пропилен) C4H10 бутан C4H8 бутен-1 C5H12 пентан C5H10 пентен-1 (в милане) C6H14 гексан C6H12 гексен-1 (сослан в) C7H16 гептан C7H14

и-1 (а он все не) C8H18 октан C8H16 октен C9H20 нет на C9H18 нет на

Если молекулы имеют простой вернется структуру, а затем добавить суффикс-илен, это также отражено в таблице. Где вы можете встретиться?

Так, что реакционная способность алкенов очень высока, их представителей в природе крайне редки. Принцип жизни молекулы олефинов — "давай дружить". Не вокруг других веществ — не проблема, будем дружить между собой, образуя полимеры.

Но они есть, и небольшое количество членов, включенных в вену нефти и газа высшие масло, произведенное на территории Канады.

Первый представитель алкенов eten гормон, стимулирующий созревание плодов, поэтому в небольших количествах синтезируют представители флоры. Есть алкены цис-9-ый, который у самки мухи в семье играет роль сексуальной приманки. Его еще называют музыкальный. (Аттрактант — вещество природного или синтетического происхождения, которые вызывают влечение к источнику запаха другого организма). С точки зрения химии, алкены это следующим образом:

Как очень ценное сырье являются алкенов, способы получения их искусственным путем, очень разнообразны. Рассмотрим наиболее распространенные. И если вам нужно много?

В индустрии класса алкенов, главным образом, попал в ясли, т. е. расщепления молекул под воздействием высокой температуры, алканы. Для реакции нужно отопление в диапазоне от 400 до 700 °C. Расщепляется alcan, как он хочет, формируя алкенов, способы получения которых, мы считаем, с большим количеством вариантов структуры молекул:

C7H16 -> CH3-CH=CH2 + C4H10.

Другой метод называется жирафа, в котором представитель серии алкана в присутствии катализатора отделяют молекулы водорода.

В лабораторных условиях, алкенов и способы приема разные, они основаны на реакциях утилизации (сжигание группы атомов без замены). Чаще всего питание атомы воды, спиртов, галогенов, водород или alienware. Наиболее распространенным способом получения алкенов — спиртов в присутствии кислоты в качестве катализатора. Можно использовать и другие катализаторы

Все реакции устранения, в соответствии с правилом Зайцева, который сказал:

Атом водорода отщепляется от углерода, рядом с углерода, несущий группу -OH-ниже дорада.

Применяя правило ответить, какой продукт реакции на победу? Позже, вы научитесь использовать правильно ответил. Химические свойства

Алкены активно реагировать с веществами, разрывая его пи-связь (другое название связи C=C). Действительно, она не столь прочная, что простая (сигма-связь). Углерод не скучно превращается в насыщенный, не образуя других веществ, после реакции (присоединения).

Вот самые распространенные реакции олефинов, которые происходят в различных видах деятельности человека: присоединение водорода (гидрирование). В присутствии катализатора, и отопление необходимо для его прохождения; присоединение молекулы галогена (хайнань). Это качество реакций на пи. Действительно, при реакции алкенов с бромной водой, она бура является прозрачным; реакция галогенводородами (эрнан); присоединение воды (гидратация). Условия прохождения реакции тепла и в присутствии катализатора (кислоты);

Реакция асимметричный олефинов с галогенводородами и воды подчиняются правилу Марковникова. Таким образом, водород присоединится к углероду двойной углерод-углеродные связи, которые уже больше атомов водорода.

сгорания; неполное окисление каталитическое. Продукт оксидов циклических; реакция Вагнера (окисление перманганатом в нейтральной среде). Эта реакция алкенов — другое качество C=C-связи. При протекании розовый раствор марганцовки обесцвечивается. Если же реакцию проводить объединенной в кислой среде, продукты будут уже другие (карбоновые кислоты, кетоны, диоксид углерода); изомеризации. Характеризуется всех видов: цис - и транс-, перемещение двойных связей, использования, изомеризация скелета; полимеризация — главное свойство олефинов для промышленности. Применение в медицине

Большое практическое значение имеют продукты реакции алкенов. Многие из них используются в медицине. От open получают глицерин. Этот многоатомный спирт является отличным растворителем, и кроме того, если он используется вместо воды, решения будут более концентрированными. В медицинских целях, в нем растворяют алкалоиды, тимол, йод, бром и другие Также глицерин применяют при приготовлении мазей, паст и кремов. Он предотвращает высыхание. В себе, глицерином-это антисептическое средство.

При реакции с порядок в получены производные, которые применяются при местной анестезии, при нанесении на кожу, а также для краткосрочной анестезии, хирургических операций, с помощью ингаляций.

Болезнь не является алкены с двумя двойными связями в молекуле. Их основным применением является производство синтетического каучука, что позволяет изготовляют различные обогреватели и принц, зонды и катетеры, перчатки, соски и многое другое, что просто незаменимо для здоровья. Применение в промышленности Вид промышленности Что применяют Как можно использовать Сельское хозяйство eten ускоряет созревание плодов и овощей, участок растений, пленки для теплиц Цветной лак этен, бутен, open и др. для получения растворителей, эфиров, растворителя Машиностроение 2-пошел, eten производство синтетического каучука, смазочных масел, антифриза Пищевая промышленность eten

производство тефлона, этилового спирта, уксусной кислоты Химической промышленности eten, полипропилен получают спирты, полимеры (пвх, полиэтилен, поливинилацетат, хорошо говоришь, альдегид уксусной Горнодобывающей промышленности eten и др. взрывчатых веществ

Более широкое применение алкенов и их производных в промышленности. (Где и как используются алкенов, таблица выше).

Это только небольшая часть использования алкенов и их производных. Каждый год, в конце только увеличивается, и, следовательно, увеличение спроса и в их производстве.

(Ответ: бутен-2.) Автор: Саша Маслова 30 Сентября 2018 Года

подробнее )

Лучи Тканей: Описание, Характеристики, Применение

Взрывчатые вещества (сокращенно BB) - это особые химические соединения и их смеси, которые способны взорваться под влиянием внешних условий или возникновения внутренних процессов, которые при этом возникают чрезвычайно горячих газов и тепла. Существует три группы взрывчатых веществ с различной восприимчивостью к внешним воздействиям и различные виды взрывов. К ним относятся: инициация, зыбучие, а также взрывных веществ. В этой статье вы найдете информацию о ВВ и области их применения. Общие Понятия

Взрыв-это быстрое превращение взрывчатого вещества в значительном количестве крайне сжатых и нагретых газов, которые, расширяясь, выполняют следующую работу: переместить, разделить, уничтожить, выбросить.

Взрывчатые означает механическую смесь или соединение химических элементов, которые быстро истощаются газов. Взрыв, как сжигания угля или древесины, но отличаются большой скорости протекания процесса, который часто составляет десятитысячные доли секунды. В зависимости от скорости превращения взрывов распределяются следующим образом: Горение. Передача энергии от одного слоя вещества к другому происходит путем теплопроводности. С невысокой скоростью процесса сгорания и образования газов. Это выбрасывается, характерные для взрыва пороха, пулю, но рукав не удаляет. Детонация. Для передачи энергии от слоя слой будет практически мгновенно. Газы образуют со сверхзвуковой скоростью, давление стремительно растет, и есть сильные разрушения. Такой взрыв присуще урок, аммония, дурак.

Чтобы процесс взрыва, воздействия извне необходимо для начала на взрывчатые, следующих типов: выстукивая – взрыв возле другого BB; тепловые – нагревание, Искра, пламя; Химические – Химическая Реакция; механическое трение, после, удара.

Взрывной тип ткани по-разному реагируют на воздействие извне: некоторые способны быстро взорваться; другие – чувствительны только к определенному действию; Третьи могут взрываться даже без любого влияния на нее Основные свойства BB

Их основные особенности: Восприимчивость к внешним воздействиям; Brianza; характерное состояние агрегата; количество энергии при взрыве выделяется; Химическая Стабильность; стремительность детонации; Плотность; фугасность; длительность и обстоятельства работоспособном состоянии.

Каждая взрывчатка описать, со всеми его свойствами, но в большинстве случаев с двумя из них: Brianza (ломать, дробить, разбивать). Т. е. это способность взрывчатых веществ производить разрушительные действия. Чем выше Brianza, тем быстрее развиваются при взрыве газов и с большей силой происходит взрыв. В результате хорошо корпус снаряда, осколки разлетятся с большой скоростью, ломал сильной ударной волны. Фугасность – мера работоспособности BB, деструктивная, трансмиссионные и другие действия. Существенно влияет на объем газа, который при взрыве. Чтобы осуществить огромное количество газа, способного, большую работу, например, бросить из района взрыва бетон, земля, кирпич.

Лучи взрывчатки, которая имеет высокое совсем, подходит для взрывных работ в шахтах, при ликвидации обмерзания, устройству различных котлованов. При изготовлении оболочек возникает в первую очередь обратить внимание на Brianza и фугасность в фоновом режиме. Классификация

Взрывчатые вещества имеют несколько классификаций. На основе его характеристики разделены следующим образом: Инициаторы – находят применение подорвать другие BB. Они имеют высокую чувствительность к факторам инициации и имеют более высокую скорость колебания высоты тона. А также они также используются в качестве первичного ВВ, которые способны взорваться от слабых механических воздействий В эту группу входят: диазодинитрофенол, гремучая ртуть. Лучи взрывчатые вещества характеризуется большой Brianza и применяются в качестве основного заряда для большинства боеприпасов. Эти вторичные взрывчатые вещества, уменьшение чувствительности к внешним воздействиям в отношении первичных ВЗРЫВЧАТЫХ веществ. По своему химическому составу они содержат нитраты и их соединений, обладают сильным взрывным действием. Для их взрыва небольшое количество вещества вызвать. Горюче – являются источником энергии для метания пуль, снарядов, гранат. Для этого различные виды ракетного топлива и пороха. Пиротехнические составы – используйте специальные боеприпасы. Запись, введите характерный эффект – сигнальный, осветительный.

Кроме того, физическое состояние они: Праздники; Liquid; газообразные; эмульсионные; Взвесей; Пластмассы; гелеобразные; эластичные. Лучи ??

Его имя лучей вещества получили от французского слова briser, что раздавить означает в переводе на русский язык, помять. Такие ВВ могут представлять собой как отдельные химические соединения ТЭН, тротил, нитроглицерин и препараты – динамитов, Динамо, аммониты. У вас не детонация происходит от простых импульсов: луча пламени или искры достаточно для взрыва вещества, запуска. Низкое поглощение способность BB к воздействию тепла, трения и удара обеспечивает безопасность при работе с ними. Используйте для изготовления шрапнели и бомб, морских и инженерных мин, где необходимо, чтобы мощный взрыв с кожурой измельчить снаряда. Классификация по мощности

Лучей и веществ инициировать используются совместно. Детонации вторичных ВВ восторге от первичного взрыва взрывчатых веществ. Лучи ВВ обладают повышенной, нормальной и пониженной мощности.

Вещества с высокой производительностью, которые чувствительны к внешним воздействиям, поэтому они часто в смеси с уменьшением чувствительности или нормальная производительность. А также вы можете подать заявку для промежуточных детонаторов. Взрывных веществ большой мощности

Взрывчатые вещества, которые выделяют повышенную производительность, большую скорость детонации и взрыва значительного количества тепла. Они очень чувствительны к внешним импульсом.

Взрыв каждого детонатора, в том числе от удара Winston шар. При воздействии открытого огня они сильно горят, не выделяя копоти и дыма, ярче пламени, опасность взрыва. Относится к этой группе веществ: ТЭН – белый порошок, состоящий из кристаллов. Он Брисбен вещество не реагирует с металлами и водой, разведенным в ацетоне и считается особенно уязвимым к внешним факторам воздействия. Он используется, чтобы шнуры детонации, вспомогательные детонатор и Capsule детонатор. Tetris – порошок желтоватого кристаллического типа, соленый вкус. Хорошо разбавляют ацетоне и бензоле, плохо – в спирте, не реагирует с металлами, хорошо подходит для пресса. Будет капсулы для производства взрывчатых веществ. Гексоген – одно из веществ, которые знаю из мелких кристаллов в цвет, без запаха и вкуса. С водой и металлов в реакции не вступает, плохо прессуется. От внешних воздействий взрыв, горит с шипением, пламя ярко-белого цвета. Вы претендуете на несколько образцов Capsule-детонатор, изготовления смесей для промышленных взрывов, морских мин. Лучи BB, с нормальной производительностью

Эти вещества имеют длительный срок хранения (кроме динамита), они не имеют ощутимого влияния внешних факторов, которые в практической пользе, вы уверены.

Самым бризантным взрывчатым веществам относится: ТНТ-это вещество в виде кристаллов, которые имеют желтоватый или коричневатый цвет, горький вкус. Температура плавления – 81 °C, и вспышка - 310 °C, сгорание на воздухе сопровождается ТНТ пламя желтоватого цвета с сильным сажи, без взрыва, и в замкнутом пространстве может возникнуть детонация. Вещество с химической активности металлов не показывают, практически не чувствительны к ударам, трению и нагреванию. Возникает в связи с соляная кислота и серная кислота, бензин, спирт и ацетон. Например, если создать литой отжима и ружейный огонь, ТНТ шар не горит, а взрыва не происходит. Для боеприпасов он будет в разных сплавов и в чистом виде. Вещество используют в виде спрессованных камней различных размеров при выполнении демонтажных работ. Пикриновая кислота – Брисбен вещество в виде кристаллов, желтого цвета и Горького вкуса. Он имеет более высокую чувствительность к жаре, ударам и трению, чем тротил может взорваться от прострела пулей. Пламя при горении сильно коптит. Большое накопление веществ происходит детонация. По сравнению с ТНТ, Пикриновая кислота сильнее ??. Динамиты – имеют различные рецептуры и нитроглицерин, нитрат, селитра, древесная мука и стабилизаторы. Основное применение-это экономика. Основное свойство DYNAMITE – водонепроницаемость и достаточную мощность. Их недостатком является повышенная чувствительность к термическим и механическим воздействиям. Это требует осторожности при транспортировке и проведении взрывных работ. Через полгода динамитов теряют способность к детонации. Кроме того, при температурах около 20 °C замерзли и опасно при эксплуатации. Снижение мощности BB

Взрывных веществ с низкой мощностью имеют снижение работоспособности из-за низкой скоростью детонации и малым тепловыделением. Они уступают по своим свойствам бризантности тех веществ, при котором нормальное представление, но имеют такое же сотрясение. Наиболее часто используемые BB из этой группы на основе нитрата аммония. К этому относится: Аммиачная селитра – белое или желтоватое кристаллическое вещество, растворяется в качестве минеральных удобрений, идеально вписываются в воде. Это относится к по маленькому, слабыми взрывчатыми веществами. Не горит от огня и искры, процесс горения начинается только в сильном пламени очага. Небольшая стоимость аммиачной селитры позволяет производить их дешевые BB при добавлении в ваш взрывоопасные или горючие вещества. Демон представляет собой смесь аммиачной селитры с горючими, но выровнять вещества, например, угля, древесины, торфа или опилок. Амман – смесь для взрывов, селитры содержат, с добавлением горючих и взрывоопасных добавок и алюминиевой пудры для улучшения теплового взрыва.

Всех видов взрывчатых веществ, изготовленный на основе аммиачной селитры, безопасны в использовании. Они не летают в воздухе при трении, ударе, создать пуля из винтовки. Горящий воздух, горит спокойно, не взрываясь, желтое пламя с копотью. Хранения хранить в хорошо проветриваемые помещения. Иногда селитры в результате дистрофии и серьезных ставит железо, что используется для длительного пребывания в воде без BB потери свойств. Использование BB

Лучи взрывчатые вещества – это вторичные ВВ, для детонации основной вид взрывчатого превращения, возбуждает благодаря низкой исходной шихты BB. Они наделены способностью дробить и столбцов. Используйте для начинки мин, различных средств подрыва торпеды и гранаты. Материалов с взрывоопасными свойствами, представляют собой концентрированный и экономичный источник механической энергии. Они находят широкое применение в народном хозяйстве. Большая часть краски руды, а также почти весь объем черных металлов извлекается при помощи взрывов.

Лучи VV находят применение в следующих областях: для разработки угольных пластов и месторождений полезных ископаемых; Насыпей для железнодорожных путей и автомобильных дорог; Здание Дамб; Рытье Водных Путей; Прокладка газо - и нефтепроводов; Развитие Schachtbau.

Где используют вещества лучи еще? Кроме вышеперечисленного, можно использовать: при уплотнении грунта; проведение ирригационных систем; Тушению Лесных Массивах; Выравнивание и очистка участка.

А также исследований и разработок для расширения использования этой мощной силы взрыв – ускорение химических процессов с применением высокого давления, искусственный Дин и бурный Хунсрюк. Химия и технология бризантных взрывчатых веществ

Молекулы химических соединений или их смесей, содержащее запас химической энергии, которая в названии дополнительная веществ. Энергия, которая преобразована в результате преобразования, происходящее под влиянием внешних факторов, в свет, механическую или тепловую.

Пиротехнические составы, пороха и другие BB являются одними из самых известных типов энергий вещества. Химическая энергия в них преобразуется, из-за быстрого протекания взрыва в другие виды. Значительное количество тепла, в результате взрыва, главным критерием его эффективности. В виде компактных и мощных источников механической энергии, BB лучи широко используются в различных отраслях промышленности. Автор: Светлана Павлова 16. Август 2018

подробнее )

Ярослав Кузьминов: биография, личная жизнь, семья, интересные факты, карьера, фото

В 1992 году, помнят многие жители российский премьер-министр Егор Гайдар подписал постановление правительства о создании высшей школы экономики утвердил на должность ректора этого учебного заведения Ярослав Кузьминов. Следует отметить, что в то время он был самым молодым ректором в стране. Интересные факты из биографии этого человека, рассказывает наша статья. Династии, истоки

Начиная с 1992 года, Кузьминов Ярослав Иванович Высшая школа экономики стала одним. Рассмотреть биографию ректора ВШЭ.

26 мая 1957 года в семье московского доктор экономических наук, профессор Иван Иванович Кузьминов родился сын Ярослав. Обратите внимание, что .И. Кузьминов был большевиком в 1924 году, в 1945-1949 гг. он был членом редакционной коллегии и заместителем главного редактора партийного журнала "Большевик", а позже возглавлял кафедру политэкономии в Высшей партийной школе и Академии общественных наук при ЦК КПСС. То есть, его мировоззрение вполне соответствует духу времени, о чем свидетельствуют научные труды профессоров, "стахановское движение, высший этап социалистического соревнования", "обнищание трудящихся при капитализме" и другие. Правительство высоко оценило заслуги И. И. Кузьминов в отечественной экономике. В 1962 году ему было присвоено звание заслуженного деятеля науки. Продолжатель традиций семьи

Ярослав Кузьминов успешно продолжил дело отца, поступив на экономический факультет Московского государственного университета, а после окончания в 1979 году, он остался на кафедре истории народного хозяйства. В качестве преподавателя работал в течение 10 лет. За это время много чего произошло. В сотрудничестве с другими специалистами Кузьминов принял участие в издании книг по экономической истории. В этот же период состоялась встреча с аспирантом Ярославом Эльвира Набиуллина. Супруги были женаты. В 1988 году у них родился сын.

Следующим этапом карьеры Кузьминов стала защита в 1984 году докторской диссертации по теме "Экономика общественных отношений". В тех же 80-х у него были роли в "реальный социализм": различия между декларируемым и достигнутые результаты в экономике и гуманистического преобразования общества.

Дальнейшие шаги были довольно хорошо сложен: организация и издание альманаха "истоки", целью которой стала популяризация исторических знаний об экономике, открытии кафедрой экономической теории в МФТИ в 1989 году, а в 1989-1993 гг. - работал в Академии Наук СССР (РАН) научным сотрудником. В этот период молодые сотрудники представили результаты исследований по экономике, социологии, экономической политики. Эти исследования лягут в основу цикла обучения по институциональной экономике, который читает с 1995 года в ВШЭ.

Следует отметить, руководством Ярослава Кузьминова в Фонде "Культурная инициатива" Джорджа Сороса, противоречивая фигура, которая вызывает справедливое возмущение многих правительств и стран в Восточной Европе и в Соединенных Штатах. Что касается России, то правительство Гайдара с Соросом произошла "высокие отношения". Однако, в какой-то момент они были остановлены, несмотря на его благотворительным энтузиазмом. Есть обоснованные подозрения, что Сорос инициировал революции в Югославии, Грузии и на Украине.

В 1992 году при поддержке Е. Ясин, Ярослав Кузьминов на рассмотрение правительства внес предложение о создании ВШЭ радикально отличается от традиционного подхода к обучению. За 10 лет "башня" стала одной из самых сильных в плане подготовки студентов учебных заведений с отличными условиями. Реформы в образовании, фон

В преддверии 2000-е ' С Е. Ясин, Л. И. Якобсон, А. Яковлев и занимается вопросами эффективности экономической и социальной сферах. Одним из аспектов развития образовательной реформы, основанной на рыночных отношениях. Она Кузьминов предложил создать российский общественный совет развития образования (rosro) в 2001 году. В состав Совета входят общественные деятели, которые считают образование приоритетом в стране. Их партийная принадлежность не имеет значения. Образование в Общественный совет rosro эксперт по стандарту школьного образования и его председатель Кузьминов внесены изменения в содержание учебных программ по основным предметам.

Реформа Высшей школы, государственного аппарата

В 1998 году в прессе появились "тезисы о коррупции", автором которого был. Они были представлены конструктивные изменения в работе государственного аппарата. Эту тему ректор ВШЭ будет анализировать в 2002-2003 годах в качестве "новой экономики" на основе привлечения интеллектуального потенциала страны. Эти события включены в программы экономической политики РФ с 2003 года.

Работая в 2006-2008 годах в Общественной палате Российской Федерации (часть первая), возглавил подготовку и опубликование доклада "о состоянии гражданского общества в Российской Федерации". В качестве члена Совета Общественной палаты (третья часть) в 2010-2012 гг., Кузьминов инициировал проверки качества приема в вузы.

Начиная с 2011 года, тандем Кузьминова-МАУ встали на путь ревизии и анализ текущих проблем в экономике и социальной сфере на период до 2020 года. Мы говорим о "Стратегии-2020". Результаты этой работы, под названием "Новая модель роста - новая социальная политика" был представлен правительству в марте 2012 года.

Достижения и награды

Деятельность ректора "вышки" получили высокий рейтинг президента. В 2002 году Кузьминов был награжден орденом Почета. В 2012 году он был награжден орденом "За заслуги перед Отечеством" IV степени За многолетнюю деятельность на благо отечественной науки. В 2017 году Кузьминов вновь награжден. На этот раз он получил орден "За заслуги перед Отечеством" III степени. Поход в политику

Он сказал ректор ВШЭ, в политике он никогда не искал. Однако, учитывая интересы своей школе, понимает необходимость более тесных контактов с государством, а интересы Кузьминов, Ярослав Иванович, и Высшая школа экономики неразрывно связаны.

Потому что он баллотировался в депутаты столичного парламента в 45-м избирательном округе и был избран депутатом Думы 14 сентября 2014 года. Следует отметить, что выступала не как представитель какой-либо политической партии, а как частное лицо.

Личная жизнь

Ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов биография была бы неполной без упоминания о его жене Э. С. Набиуллина, председатель Центрального Банка России. Их брак заключен в 1988 году, когда Эльвира Набиуллина была аспирантом в МГУ. Год рождения - 1963. Она родилась и выросла в Уфе, где окончил школу на "отлично", но золотую медаль ей не дали. Следует отметить, что на сайте много фото Ярослав Кузьминов со своей женой, свидетельствует о крепких семейных отношений. С 1991 года начался стремительный рост карьеры Набиуллина. В 2013 году она заняла пост главы Центрального Банка России. Жен и детей

О первой жене Ярослава Кузьминова. С детьми от первого брака (Ангелина и Иван) у Набиуллиной хорошие отношения. Личная жизнь Набиуллиной довольно слабо освещается в СМИ, но мы знаем, что они с Ярославом Кузьминовым-сын Василий, родившийся в 1988 году.

Продолжая семейное дело, он также проявился в экономической сфере. В настоящее время он работает в ВШЭ на кафедре статистики. В личной жизни есть отношения с девушкой, но ее имя не разглашалось.

Таким образом, жена Ярослава Ивановича Кузьминова подарила ему троих детей. Бюджет семейный портрет

Время ректором ВШЭ расписан по минутам: он должен принять участие в пяти комитетов различных видов при президенте Путине. Прибавим сюда еще семь комиссий при Правительстве. Кроме того, требуют внимания пять советов и советов при Федеральном правительстве. Нагрузка огромная, но очень высокооплачиваемая. По официальным данным для семейного бюджета 2014 года составил 67,2 млн. рублей. Из них доход главы семьи - 45,3 млн. рублей. Непомерные образовательных идей

Список уже воплощена в рамках Российской Федерации идея ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов: Начнем с наболевшего: экзамен и его последствия. Оптимизация образовательных учреждений, включая школы. Бизнес-подход к финансированию образовательных учреждений. Сокращение преподавательского состава.

Это то, что касается системы общего образования. Изменения в системе высшего образования

Высшего образования также произошли структурные преобразования: Внедрена многоуровневая система высшего образования на основе так называемого Болонского процесса. Сейчас у нас бакалавриата и магистратуры. Несмотря на то, что цель бакалавриата-обеспечить спрос на массовое высшее образование, практический трудоустройства выпускников со степенью бакалавра часто бывает трудно. Среди профессиональной элиты, необходимо продолжить обучение в магистратуре.

Однако, это требует дополнительных финансовых вложений и временных затрат, поэтому многие очень способные выпускники за материальных причин, чтобы бросить школу, получил степень бакалавра. В результате, мы имеем поляризации. Это расслоение происходит не столько из-за разницы интеллектуального потенциала, как причина имущественной дифференциации.

Учитывая такую активную деятельность ректора, у многих возникает вполне закономерный вопрос: где сейчас Ярослав Кузьминов? Мы поговорим об этом позже. Первый свет некоторые моменты в жизни его жены. Странности Центрального Банка

24 августа 2018 после 20-00 часов в здание Центробанка на Неглинной улице произошло возгорание. Это была пятница, конец недели. Некоторые обстоятельства пожара наводит на размышления.

Последовательность событий такова: в момент пожара в комнате была Эльвира Набиуллина и Дмитрий Тулин и Сергей Швецов.

Примерно в тот же период, как-то исчез с экранов телевизоров премьер-министр Дмитрий Медведев. Злые языки говорят, что эти два события как-то связаны, и некоторые даже утверждают, что глава Центрального банка оказывали силовое воздействие на главу правительства, результатом которого явилась травма и отсутствие в премьере работать. Возможно, это происки "желтой прессы".

Среди Набиуллина и ее окружения созрел "чемоданное настроение". Многие заметили нестабильное эмоциональное состояние обычно невозмутимого руководителя Центрального банка.

Говорят, причиной тому стали слухи о возможных проверках деятельности органов безопасности Эльвиры Набиуллиной. Плановые проверки Генпрокуратуры, СКР и ОБЭП. Многие россияне знают, что Банк "Югра" лишился лицензии и Банк "Открытие" стал дестабилизации ситуации на финансовых рынках из-за политики Набиуллина. Каждый из этих банков - интересы кого-то другого.

Интервью 20 августа 2018 Набиуллина. В беседе с корреспондентом американского журнала "Уолл Стрит Джорнэл", глава Центрального банка заявил авторитетно, что предел роста Российской Федерацией составит 2 %.

По словам очевидцев и фотографии подтверждают, пожар в КБ был довольно большой. Однако официальные СМИ утверждают, что все документы в один кусок, который звучит очень неправдоподобно, учитывая, что в тушении пожара участвовали 26 пожарных расчетов. Некоторые предположения и выводы

Недавно Эльвира Набиуллина не слишком часто посещал дом на ул. Неглинная. Это даже право подписи передал его заместитель Дмитрий "Тулино". По одной из версий, что Эльвира была автором огонь по 24 августа. Цель - уничтожение "лишних" документов. Скорее всего, она это сделала. Кроме того, она повернулась, чтобы вовремя уйти со сцены. Что касается ее мужа, ходят упорные слухи, что Ярослав Кузьминов сбежал.

Судя по тому, что произошло в здании Центрального банка после ликвидации пожара, рядовое событие не вызывается. Всю ночь спецслужбы искали самые секретные территории Центрального банка. Ведущие специалисты Центрального банка был удален из здания, после чего солдаты Regardie блокировали все подходы к ЦБ.

Возможно, это в порядке для подразделений МВД не смогли попасть на территорию Центрального банка, был задуман и огненное шоу. Хотя, не исключен поджог из-за спонтанной острой нехваткой времени для сбора грязи.

По неподтвержденным данным Эльвира Набиуллина скрывается в США, где Ярослав Кузьмин и Василий Иванович. Официальные СМИ по этому вопросу сохранять сдержанность. Автор: Роман Trukhtanov 19 сентября, 2018

подробнее )

Слово дополнить сокровищ: это хорошо

Значение слова "имущество", кажется, очевиден. Имущество является то, что они есть. Но это действительно так просто? Эта статья покажет вам, что значит слово "скидка", к которому принадлежит это часть речи, с помощью каких морфологических признаков характеризует, к какому стремится и если это возможно, чтобы получить его или несколько синонимов. Имущество...

Для того, чтобы узнать значение слова "имущество", лучше обратитесь к словарям смысл.

Это хорошо: Собственности на землю, часто с домом. Сельское хозяйство страны Юнкер не занят вовсе, для грузовых заботился о своей матери. Движимое и недвижимое имущество. В наследство он получил огромное имущество. Морфологические Признаки, Склонение

С точки зрения морфологии, "имущество" - это неодушевленное нарицательное существительное среднего рода. Как и все существительные среднего рода, "хорошо" склоняется по второму типу. Стоит отметить, что существительные с суффиксом -IE, как правило, несколько иначе, чем все остальные. Казус Вопрос Singular Plural Именительный Что? Имущество взял большую часть полуострова. Товары на торги, никто не заинтересован. Родительный Что? При этом Андрей даже пистолеты товар. Усадьбах после войны ничего не осталось. Дательный Что? Альфред и Катарина шли медленно на хорошо и не заметил, как, будто сквозь пальцы, утекают драгоценные минуты. Моем Старом мире не хватает ярких красок, вы что-то скучно. Винительный Что? Как я люблю свое родовое имение! Учителя с энтузиазмом говорил о хозяину поместья. Творительный Падеж Что? Груз был раньше, чем все движимое и недвижимое имущество. С помощью этих товаров не все чисто. Проповедник падеж Что? Что слышно про скидку, которая была обещана тебе? В имениях богатых помещиков жизни. Недвижимость: Синонимы

Существительное "имущество" постепенно переходит в разряд устаревших. Попробуйте его несколько синонимов подобрать: Во дворе: двор, выдавил перед глазами крестьян, поразил своим величием и красотой. Особняк: рольставни вилла развалившегося страшно Pascal от ветра. Лен: на пенсию, купить небольшое поместье и жить тихой, неприметной жизни. Барони: я вернулся в свою вотчину. Собственность: - Это вся твоя собственность? Имущество: имущество молодого моряка в небольшой сумке поместиться. Имущество: Старый граф каждый вечер шел свои владения. Наследие: наследие Республики свои буржуйские ручонки не протягивают.

Конечно, не все эти синонимы передают значение слова "активы" с абсолютной точностью. Автор: Белла YS 18. Август 2018

подробнее )

Первая зубная щетка: история, типы, характеристики и интересные факты

Вряд ли историки смогут более или менее точно ответить на вопрос о том, когда появилась первая зубная щетка, как это случилось в древние времена, о которых сохранились лишь скупые и отрывочные сведения. Известно, что несколько тысячелетий назад, люди пытались с помощью подручных средств решить проблемы, связанные с гигиеной полости рта, но прежде, чем зубная щетка принял столь знакомые нам контуры, давно, путь эволюции. Обратите внимание на то, что действия.

Зубные щетки древних ассирийцев

В отчетах британской археологической экспедиции, проводившей в 1892 году раскопки на территории древнего царства Ассирии, есть любопытная запись. Она говорит о том, что среди прочих предметов земли были извлечены окаменелости времени, но хорошо сохранившиеся деревянные, палки, конец, который был заострен, а другой очень хитрый, как и кисти. После всестороннего изучения находки ученые сделали вывод, что перед ними не что иное, как образцы первых зубных щеток.

Оказывается, вопросы царя ашшурбанипала и других легендарных мастеров Ассирии проявляли заботу о гигиене собственных уст. Это доказывают найденные при раскопках предметы. Их заостренными концами, служили своего рода лечение-зубов ? они забрали рта остатки пищи. Противоположный же конец этой «первая зубная щетка» используется очень своеобразно: он просто в восторге, удаляя с помощью грубых волокон налета. Открытия, сделанные в Египте, в Индии, в Иране и в других регионах мира

Чуть позже точно такие же характеристики, чтобы навести порядок во рту были обнаружены при раскопках в египетских гробницах. Как известно, фараоны и другие знатные люди, отправили в ад, который предоставил все необходимое для пребывания там. Это, вероятно, почему на похороны, среди оружия, украшений, пышных нарядов и других вещей, без которых покойнику стыдно появиться в приличном обществе, были обнаружены и описаны выше палочки, которые рассматриваются в качестве первых зубных щеток.

Более детальное изучение вопроса показало, что такие устройства, используемые в древности народы, населявшие территорию Китая, Ирана и Индии. Для их изготовления используется массив дерева, а в некоторых случаях, из бронзы или золота. И уж полной неожиданностью стала информация, полученная от участников экспедиции, которые изучали жизнь племен, которые живут в отдаленных районах Центральной Африки. Как оказалось, они очень ревнивы гигиены полости рта и в этот день используют точно так же очень молод, в один из концов палочки, как жители цивилизаций, давно исчезнувших.

Изобретения древнего китая

Как упоминалось выше, историки могут лишь приблизительно обозначить эпоху, в которой люди стали наводить порядок во рту, планируется специальные палочки, но известно точно, когда и где появилась первая зубная щетка. Отзывы, и, в частности, свидетельством этого события сохранились в правды хроники конца XV века. Из них указывают, что в июне 1498 году один мудрый человек пришел к идее изготовить очень близкий аналог современной кисти. Ручка сделана из бамбука, он привязал шнур свинина волосы и публично продемонстрировал свое изобретение.

Его «технического развития» имела успех у своих соотечественников, и был, как говорят сегодня, запущен в массовое производство. Ручки для кистей на самом деле не только из бамбука, но также из кости, керамики и других металлов. Неизменным оставалось только " еж " щетина свиная, который был, кстати, очень большой недостаток: в холода, он становился жестким и ранили десны. По этой причине, когда первые зубные щетки были импортированы из Китая в Европу, щетина свиная заменили более подходящие для этой цели кратко нарезать конского волоса. Исторические факты, которые невозможно отрицать

Позор «просвещенной» Европы", надо заметить, что зубные щетки, в ней приживались с большим трудом. Известно, что даже в эпоху Возрождения (XV-XVI вв.) уход за гигиены, а не только рот, но и все тело, было совсем нелишним. Более того, настоящий аристократ, что она была чем-то недостойным и даже унизительным. Придворные дамы заглушил неприятный запах, изливая потоки аромат (особенно актуально это было в критические дни). Люди просто не обратили внимания на эти детали.

Только в середине XVII века, европейцы постепенно узнали правду, сделанное через три столетия, чтобы Помочь мне, и поняли, что «надо, надо умываться по утрам и вечерам». Так же среди них получили распространение и зубная щетка, меня была в Китае и считается до экзотических редких.

Зубные щетки из эпохи Ивана Грозного

В то же время, к чести наших соотечественников, следует констатировать, что в России к личной гигиене относились гораздо более серьезно, и задолго до прибытия европейцев в том, что «нечистая трое, и стыд, и позор». Достаточно вспомнить русские бани, возлюбленные в народе и категорически поля иностранцев.

По этой причине, и первые зубные щетки получили России широкое распространение почти на сто лет раньше, чем в Европе. Это произошло в середине XVI века, в царствование Ивана Грозного. Впрочем, несмотря на сходство с китайской образцы разработаны, они были отечественными мастерами и представляют собой тонкие деревянные палочки, на концах которых были прикреплены пучки даже щетина свиная. Называются эти структуры зубных щеток.

Орудовали они в устах наших предков и до середины XIX века и сдали свои позиции, но только после формирования российской федерации, общественность прониклась идей Луи Пастера о том, что уровень влаги, оставшиеся на кисти, является благоприятной средой для развития болезнетворных микробов. Было решено, что чистить зубы опасны, и в течение некоторого времени, россияне отказались от этой деятельности. Первые попытки промышленного производства зубных щеток

Что касается Европы, в области гигиены успешным настоящим, что пропустил раньше. В 1840 году, на полках западных магазинов появились первые зубные щетки промышленного производства. Производитель стала английская компания "Аддис". Волоски даже предприимчивые британцы купили в России и в Китае.

Продолжая разговор о том, как зубные щетки завоевали мир, следует назвать еще несколько дат жертв вехой в этом процессе. Так, в 1938 году, даже англичане пытались заменить натуральный волос волокна синтетические, но потерпел при этом неудачу. Искусственный материал необходимой эластичности и в то время еще не было, и тот, кто находился и ранили десны.

Зубную щетку перед первым использованием слишком долго размягчения в кипящей воде, а затем волокна снова затвердела, и все повторялось снова. В результате, новинки отказались, и ее выпуск возобновили только в 1950 году, после того, как химическая промышленность начала производить необходимое оборудование. Дальнейшее совершенствование конструкции щетки

В том же 1938 году, пришел на мероприятие любопытно. Малоизвестная шведская компания пыталась наладить выпуск первых в мире электрических зубных щеток, но, как и в великобритании, потерпела фиаско. Потенциальные пользователи с любопытством отнеслись к новому изобретению, но и взять его в рот механизм, питание от сети, не спешит. Только в начале 60-х батарейных электрические зубные щетки возвратно-поступательного действия прочно завоевали рынок. Немного позже они были усовершенствованы и хорошо получил сегодня поворот головы.

Научно-технический прогресс, переход от наших дней все более и более быстро, отразился и на работы, связанные с производством новых моделей зубных щеток. Их конструкции иногда превосходят самые смелые фантазии. Например, японская компания Panasonic еще раз удивил весь мир, выпустив зубную щетку с встроенной в нее видеокамерой. Эта инновация позволяет пользователю визуально контролировать труднодоступных мест полости рта, и чистить.

Щетка-baby

В наши дни, освобождение от зубной щетки превратился в мировую державу отрасли, в которой есть лидеры и аутсайдеры. Это не удивительно, так как мытье и чистка зубов является обязательной процедурой, что каждый день делает каждый уважающий себя человек. Эти же навыки, что он должен донести до своих детей. С этой целью производители щеток производят широкий спектр продуктов, предназначенных для самых маленьких потребителей.

Примером такой заботы о детях может служить не должны на палец зубная щетка Lubby – первый, с которым он будет отвечать пришел в этот мир человека. Он рассчитан на детей в возрасте около четырех месяцев, которые только начинают вырезать зубы. На изменение этого родился том устройстве, в котором основным компонентом является палец мамы, может прийти другой зубная щетка ? «что после. Мой первый субик». Она имеет ручку, и очень похожи на те, которыми пользуются сами родители, но и, напротив, чрезвычайно мягкой щетиной, исключающие возможность повреждения нежных детей десен. Чистка зубов превращается в удовольствие от игры

Вообще, на изготовление этого вида продукции, производители подходят с особой ответственностью, так как, какой эффект произведет на ребенка первая зубная щетка, во многом зависит его дальнейшее отношение к мне подходит и все другие гигиенические процедуры. Это понятно. Первое использование зубной щетки ни в коем случае не должна быть для него предметом болезненных ощущений или иначе какое-то ощущение дискомфорта.

Лучше всего, если чистка зубов воспринимается ребенком как весело с мамой. Поэтому зубные щетки для первых зубов, часто выпускаются в виде небольших животных, птиц, насекомых, etc, В магазинах они представлены в достаточно широком ассортименте.

Типы первые зубные щетки для детей: размер

Как правило, все производители этого продукта, маркируют свою продукцию, указывая на нее, на какой возраст она предназначена. В случае же если таких отметок нет, или их объективность вызывает сомнения, родители могут использовать информацию ниже.

Так, для детей до года, рекомендуется купить щетки, снабженные мягкой силиконовой щетинкой. Он может быть выше-напальчники или кружева салфетки, доступны в большинстве магазинов. Для детей старшего возраста, щетки, размер которых варьируется следующим образом: от года до 2-х лет длина головы составляет около половины сантиметра, от 2 до 5 лет – 2 см и от 5 до 7 лет – 2,5 см Какую щетку выбрать ? жесткий или мягкий?

Размер кисти, имеет большое значение в степени жесткости. Он также должен быть указан на упаковке продукта. Для детей старше 1 года, с десен, здоровые и прочные зубы, эмаль, врачи рекомендуют покупать более жесткие щетки, так как они работают, не только выполняют свою основную функцию, но и хорошо массировать десны ребенка. Однако, их использование, следует быть осторожным.

Если десны слабы и склонны к кровоточивости, лучший вариант для покупки мягкой щеткой. В случае сомнения родителей по поводу состояния эмали и десен вашего ребенка, вы должны остановить свой выбор на щетки средней жесткости. Это будет, так сказать, беспроигрышная ситуация. Естественного или искусственного происхождения щеткой отдать предпочтение?

И, наконец, многие родители придают большое значение тому, из какого материала сделана первая зубная щетка ребенка – натуральный или синтетический. Как это ни странно, но большинство стоматологов отдают предпочтение последнему. Во-первых (и это главное), эти щетки не размножаются вредные бактерии. Во-вторых, пластиковые волоски, в отличие от натуральных, не ломаются и не крошатся, оставляя во рту ребенка частиц. И, в-третьих, щетки, изготовленные из искусственных материалов, значительно более долговечны, их аналогов природных. Автор: Сергей Spin 9 Августа 2018 Года

подробнее )