Происхождение, смысл слова "дом" и примеры его использования

Не намерена научить читателя, ругаться, что-то особенное. Наоборот, мы хотим предложить замена жесткой выражения и говорить о значении слова «дом». И здесь интересно не столько содержание слов, сколько его происхождение. Как это, в то время как эта замечательная определение появилось в русском языке? Рассмотрим значение и происхождение, а также написания предложения. История

Есть два способа найти язык истины. Если идти одной дорогой, то можно долго размышлять, опираясь на свои знания, какой может быть смысл слова. Другой маршрут, короче говоря, взять в руки этимологический словарь. Делаем это, чтобы сэкономить время.

Таким образом, смысл слова «дом» появился в результате объединения в одно слово этой фразы «ты», где «все» - это «деревня». То есть, если перевести, получается: «вернуться в свою деревню, в дом».

Надо сказать, что сейчас никто не говорит, что, когда можно будет прямо дома. Он может где-то послал, встретиться с другом, они, представьте и разойдутся каждый в своем направлении, по своим делам. Последняя фраза может служить синонимом для значения слова «аберрации». Значение

Сначала вы должны дать читателю, что текст-это уже мелькало, но до четкого понимания того, что, не. Оставим в стороне этимологический словарь, и возьмите словарь. Для чего? Для того, чтобы узнать точное значение слова «аберрация»: «Дома». Значение с запиской: «Знакомый и иронично». Да, если кто-то заинтересован, это часть речи, словарь говорит, что наречие. Примеры использования

Но словарь не говорит, что наречие может выражать различное эмоциональное состояние говорящего. Высказывание может быть нейтральным, или, наоборот, отрицательный. Например: Николай встретил Поль. Они говорили. И каждый пошел". Камень заключен на свидание с девушкой. Но когда он появился, он вел себя грубо, и предложила ему пойти домой. Когда Никита стоит перед закрытыми дверями филармонии, понятно, что на концерт не попадает, и вышел из дома.

Три примера используют объект изучения для описания различных эмоциональных состояний. В первом предложении эмоциональный фон нейтральный. Во втором примере, состояние его и агрессивный, по крайней мере со стороны девушки. В третьем – герой явно разочарован. Таким образом, можно сказать, что смысл слова «дом» многогранно. Читатель волен сам экспериментировать с ним, тем более, что ему для экспериментов. Автор: Валентин Не Хватает 5 Августа 2018 Года

( подробнее )

Мероприятия в День национального единства в школе: описание, сценарий и план

В любой многонациональной стране, в школах следует делать акцент на теме дружбы народов. И в канун праздника 1 мая, преподаватели сталкиваются с необходимостью разработки плана мероприятий в рамках дня народного единства в школе. Выполнение этой воспитательной работы способствует укреплению добрых отношений между различными национальностями в стране. Тем не менее, вы не можете взять любой воспитательной работы, не ставя правильные цели и задачи перед вами.

Эта последовательность мероприятий национального единства в школе, предназначено для учащихся 3-4 классов.

Цель мероприятия: воспитание толерантности, гражданского патриотизма и любви к Родине.

Цели: Разработать план мероприятий в день национального единства в школе. Подготовить творческие номера в виде стихов, песен, танцев. Подобрать эффективные способы и методы воспитания толерантности у детей. Первая часть

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас на нашем уроке, в этот замечательный день. Сегодня мы отмечаем праздник тепла и дружбы, День Единства народов Казахстана. Как вы думаете, для чего нам этот праздник? (Ответы детей.)

Перед каждым ребенком лежит Рисунок, который ассоциируется с каким-либо народа (казахи – Дора, русские – матрешки, украинцы – женский головной убор с лентами, китайцы – веер, украшенные иероглифами и другими).

Помните, что это мероприятие - День народного единства в начальной школе, поэтому старайтесь принимать объекты, которые действительно вызовут ассоциации с народом детей школьного возраста.

Учитель: Вы должны написать в изображение, все, что знает народ, что вы пришли.

Как правило, учащимся трудно иметь дело с такого рода работы, но это поможет нам установить цель изучения обычаев и традиций всех проживающих народов.

Студент 1: жить в стране, из разных народов,

Но, мы-одна семья,

Эта гармоничная, красивая

Здесь живем я и ты.

Мы будем любить друг друга!

Поддержим, если вдруг беда,

И холод, холод, дождь и огонь

Остаться вместе навсегда! О празднике

Ученик 2: В нашей стране проживает около 130 национальностей. Важно и необходимо уважать традиции каждого из этих народов. В 1995 году президент Республики Казахстан Нурсултан Сообщу Назарбаев подписал указ и объявил 1 мая Днем Единства народов страны.

С тех пор каждый год во всех городах нашей страны проводятся мероприятия, танцы, песни, веселые игры, организуются и проводятся различные этнокультурные выставки. Казахстан присоединился к земле моей, миллионам людей разные. В школах нашего государства, также отмечается этот день, потому что это будущее нашей страны, и, как никто другой, должны понимать всю важность сохранения дружбы между народами.

Составляют план мероприятий в день национального единства в школе, обратите внимание на патриотизм, расширить знания о стране происхождения товаров (выполнения гимна, презентация о национальных символах, конкурсы, отчеты и другие). Викторина

Учитель: давайте тест и мы посмотрим, насколько хорошо вы знаете Казахстан. За каждый правильный ответ на доске открывается буква секретного слова, о которых ниже мы поговорим.

Студент 3:

Казахи называется конкурс поэтов? (ИППП)

- Когда в стране отмечается день Независимости? (16 декабря)

- Сколько национальностей живут в Республике Казахстан? (около 130)

- Какое значение имеет язык в стране является государственным? (Казахстан)

- Национальный напиток казахов. (ешь)

- Когда отмечается день языков в стране? (22 сентября).

- Выберите язык межнационального общения в Республике Казахстан? (русский)

- Как называют казахском спортсмены? (выброшу)

- Какое значение имени президента Республики Казахстан? (Нурсултан Назарбаев)

- Какое название имеет национальной валюты Республики Казахстан? (тенге)

- Как называется основной закон Республики Казахстан? (Конституция)

- Какой город является столицей Казахстана? (Астана)

- Как называется национальное жилище казахов? (Юрта)

Учитель: у нас есть слово терпимость. Поднимите руку те, кто когда-либо слышал это слово, а затем те, кто знает их значение.

Толерантность-это терпимость к другому образу жизни, поведение и взгляд на мир. В нашем случае, это слово означает уважение к традициям и обычаям другого, полностью отличается от твоего народа.

Нельзя злиться на человека за то, что, по его мнению, стиль одежды и внешний вид не совпадает с вашим. Эти люди никогда не будут вызывать уважения, по праву можно назвать тебе моя, и злыми.

Мы будем давать обещание толерантности. На каждое мое утверждение вы отвечайте слово "обещание".

- Всегда уважать традиции и обычаи каждого народа.

- Никогда не смеяться особенностей другого человека или его семьи.

- Всегда помогать товарищу в беде, независимо от их происхождения

- Делать все, что в моих силах, для процветания дружбы народов в нашей стране.

При подготовке плана мероприятий на день народного единства в начальной школе, важно адаптировать определение сложных слов простого детского языка, в противном случае дети могут просто не понять их смысл, и урок не принесет желаемого результата. Танец дружбы

Учитель: Ни один народ не может обойтись без, свои праздники, песни, танцы, свой особый стиль. Наши девочки приготовили для вас танец "Дружба народов". Давайте вместе с ними попробуем выучить движения из разных стран. Узнайте, под аплодисменты!

Девушки в разных национальных костюмах исполняют танец под суд мелодий, и учащиеся повторяют движения за ними. Работа в группе

Учитель: Теперь я вам предлагаю выполнить работы, совместной работы в группе. Суть задачи: обсудить в группе и определить, как можно более молодого поколения стран оказывать влияние на развитие дружественных отношений между людьми в стране, а затем оформить свои аргументы в виде кластера или плакат на плакате. Помните, что в группе очень важно работать вместе, учитывая мнение каждого.

Ученики работают над одной задачей в течение 10 минут, после чего работы защищают спикеры команд. Важно не дать детям шаблоны, предлагают оформить так, как видят. Домашняя работа

Учитель: в начале урока, вы написали в изображения, знания о народах тех стран, которые имеют каждый из вас. Следующую неделю мы посвятили дружбе народов. Всем вам даю это задание: подготовить сообщение о традициях и особенностях от гражданства, которое у вас есть. Старайтесь выбирать только все самое полезное и интересное, используя различные образы. Таким образом, мы можем продлить наше мероприятие в день национального единства в школе больше времени.

На протяжении следующей недели, ребята делают презентации (от 3 до 4 человек / день) в течение 5 мин. во время проведения любого урока, будь то математика, чтение литературного произведения или трудовое обучение. Тем не менее, перед учителем встанет задача спланировать урок таким образом, чтобы можно было плавно перейти к теме речи ребенка. Таким образом, ученики приближаются Совет учителя за один день до операции. Подведение итогов

Учитель: Наше мероприятие " день национального единства в школе, приходит конец. Но есть еще много важных вещей.

Скажите, какая птица является символом мира? Возьмите белые шары в парту, написать свои пожелания стране, друзьям и прикрепите к шарику.

Учащиеся пишут, прикрепляют к воздушному шару и выходят на парад на улице.

Учитель: Давайте встанем в круг, закроем глаза и подумать о том, что они желали. А теперь отпусти своих птиц высоко в небе, летать, России пожелания от всей нашей Республике!

Версия песни "Родина моя". Дополнительно

Песни на день национального единства в школе, заранее воскрес и репетирует с детьми, учитель музыки или опекуна.

Очень желательно в этот день, чтобы предложить ребятам, которые приходят в национальных костюмах, любой национальности.

Если для вас важно установить последовательность мероприятий в день национального единства в школе, а не в классе, постарайтесь спланировать более творческие номера, так как в данном случае, разговор не принимаются, толпа в то же время, как танцы и песни могут помочь почувствовать дух сплоченности. Автор: Коваленко Александр 31 Июля 2018 года

( подробнее )

«Серый» до сих пор меняется нынешнее обращение на англ?

Читая книги зарубежных авторов, некоторые неопытные читатели могут задаться вопросом: что это за «серый» и почему это слово так особенно часто в книгах восемнадцатого и девятнадцатого веков? В статье мы попробуем разобраться в этимологии, правописания, значение и своевременность этого слова. Происхождение слова

Как и большинство слов в английском языке, слово «Грей» - это заимствование из латинского. Вы все слышали, что итальянское слово «сеньор» в фильмах или разговорной речи. Итак, это слово, как и «Gray», берет корни от латинского senior, что переводится как «старший». Английское «сэр» - это означает, что преобразованная форма старофранцузского сьер, «господин». Это лишний раз доказывает, что этимология многих слов из словаря романской группы тесно.

Итак, «Грэй» - это звание высокое звание, которое было дано рыцарей-бакалавров, рыцари, орден, или брюнетка (мужчины экземпляров этот аристократический титул, который выдавался британской короны). На таких людей нужно на имени и фамилии, обязательно пистолет «ser» в начале. Например, сэр Джон Бэрримор, сэр Джеймс Паркинсон и так далее. Можно заметить, что невозможно было не выложил обращение «сэр», только по фамилии мужа называла при этом имя – это считалось большим неуважением.

Использование в современном языке

Сегодня среди англичан вряд ли было много рыцарей, и я понял, но слово «ser» мы можем услышать еще. Это нормально, поскольку сейчас название изменилось в простых уважительного отношения. Вы не обязаны аналогию с русскими словами «господин», «госпожа», «Господа» – и здесь те, к кому обращаются с этими словами, «господствовать» над чем-то или кем-то.

Сейчас «серый» - это дополнительный префикс ни имени, ни фамилии, к кому вы хотите обратиться. Один из самых распространенных случаев такого лечения, если вы не знаете название какого-либо человека, но у вас есть желание связаться с уважением к нему (это может быть или швейцар или официант, или секретарь, или полицейский или чиновник). В данном случае слово «сир установлен» действительно, в отличие от «господин», сказанное без упоминания имени или фамилии, это может быть невежливо.

Не есть кстати, если хотите подарить девушке или женщине, слово «Грей» просто стоит. Представительницы прекрасного пола не должна быть замужем, чем «мисс» (если девушка) или «женщина» (если это замужняя женщина). Из-за невозможности с ходу положение женщины определяют семьи часто может возникнуть путаница, так что беспроигрышный вариант назвать, те, которые хотят решить, «леди». Как же все-таки правильно?

Вопрос, как вы правильно пишете - сэр или сэр можно назвать неоднозначной и даже риторически, сколько правил правописания русского языка. Во многих изданиях старинных книгах встречаются оба варианта, потому что люди еще путается, какую букву писать после шипящих и свистящих звуков. Сложности добавило то, что в оригинале на английском языке это слово произносится как «Грей», написана сэр. Вы можете как вы хотите написать, главное уверенность в своей правоте. Автор: Марина Butteнко 4. Август 2018

( подробнее )

Маршальский жезл: исторические факты, краткий обзор книги, музеи, фото

Маршальский жезл - символ награда вручена за особые заслуги и отвагу. За время существования награды она почти не выдерживают внешних изменений. Не изменились и критерии, по которым частный заработная плата скипетр генералов получил, принцесса его военные таланты стране победу. Что это такое?

Маршальский жезл – символ воинской чести символ, знак принадлежности к ошибок, чем или Марсело название. Внешне показывает длинный цилиндр от 30 до 40 сантиметров и диаметром 5 см палочка, как правило, прекрасно оформлены: с тканью полезная, с драгоценными камнями или украшенные металлическими и изготовлены из ценных пород дерева (реже из драгоценных металлов). Обычно волшебные палочки были индивидуально для конкретного человека и имели индивидуальный дизайн. Единые требования к производству этого разграничения нет, но в основном жезлы стране были маршалы армии красный, темно – синий, Авиация – фиолетовые или белые были.

Во время парадов, а также на официальных портретах, трость следует держать в правой руке или поднять его над собой в знак приветствия солдат. После смерти владельца был семейной реликвией хвост и защищает наследников. История происхождения символа

Впервые маршальский жезл как символ награды, благодарности и, вероятно, командир правителя хотят продемонстрировать начали в Древнем Риме. Посланник Сената вручил скипетр командира, тогу и венок-триумфатором, принцесса Рима победу.

Стержень изготовлен из белой слоновой кости и украшены сценами военных побед. На верхней части стержня золотой Орел – символ мужества находился в Риме. Во время торжествующий полководец поднял штангу на себя, тем самым сообщая о победе и приветствуя народ.

В дальнейшей традиции Византии взяли. В этом царстве носить Марсело хвост был знак высшей военной власти.

Традиция наречения взял розги и Франции, культурное наследие Римской империи. Из Франции обычай награждать высших военных начальников, показал себя в бою, распространится и на другие европейские страны, в том числе и в России. Как это получили символ премии в России?

Заклинание Марсело или ошибок, чем звание будет прутки для военных. История Марсело розги в России началось в царствование Петра Великого. В это время этот титул Крана были только четыре человека – Шереметев, Меншиков, Репнин и де -. Все они получили маршальский жезл не из милости царя, но в качестве награды за военный талант и храбрость в бою. Аналогичная тенденция – награждать только самых известных и храбрых воинов, которые сохранились и в будущем, в правление вошли другие члены дома Романовых, но в период благосклонности более почетных наград в руки тех, кто никакого отношения к военной службе.

Так, к примеру, получил свой маршальский Алексей Разумовский, фаворит Елизаветы удилище. Что-то раньше этот символ дифференцирования и получил его брат – 22-летний Кирилл Разумовский, носили государственной службы при королевской особе.

После эра благосклонности чиновников также право на получение такой награды – палочка смогли получить мог отомстить по особому указу монарха, чем военные и чиновники и функционеры имели высокие государственные посты.

Так маршальский жезл получали бравые военные, отличившиеся во многих боях (часто прошедшие службу с низших чинов) и высшие сановники. Она получила за храбрость в бою и долгих лет службы на благо государства. Кто вручает маршальский жезл?

Решение о присвоении этого знака отличия правителей страны - президент или монарх принимает. Поэтому были и курьезы: например, русский царь Александр I был вынужден подписать указ о присвоении Марсело жезла к себе – за заслуги перед государством и под давлением своих братьев, жезл ранее. Как происходит награждение?

Как правило, стержень непосредственно на поле боя или на параде перед войсками были после решающей битвы. Иногда розги получил во время торжественной аудиенции у монарха или президента. В любом случае вручение состоялось в торжественной обстановке.

Во время парадов Маршал, маршальский жезл, должен был приветствовать солдат поднятый жезл, давая тем самым единство с армией и радость за общие военные достижения. Различия во внешнем виде

Первые моральные палочки, как уже упоминалось, были в Риме из слоновой кости. Они украшены военных сцен и золото.

Старые волшебные палочки, которые были во Франции, в украшении символ правящей династии – золотые лилии и символ дома Бурбонов. Обтягивался он в синем бархате.

«Ужасы войны знак мира»

- Надпись на французском Марсело дерева.

При Наполеоне стержень изготовлен из дерева с голубым бархатом. На ткани жен имперских Орлов, а на кончиках с одной стороны была надпись, а на другой – имя владельца. Века вместо Орла скипетр был еще веселый звездами.

В России скипетр, символ победы были из золота и украсили бриллиантами и лавровыми ветвями–. По версии Imperiale были выгравированы орлы.

Британский хвост сверху покрыт красным бархатом с вышитыми львами, а сверху на которой изображен Джордж.

В целом, наиболее часто жезлы разных стран (например, Австрия и Пруссия) были с бархатом с изображениями символов государства. Знаменитые Владельцы

За всю историю существования этого знака отличия удилища многие поля получили Господа из разных стран. Перечислить все в одной статье практически невозможно.

Самые известные владельцы жезл Гая Мария в Риме, Октавиан август, Юлий Цезарь были.

Во Франции наиболее известным представителям владельцев Марсело удилище принц Конде, колдовство новую тактику ведения боя и успешно показал себя в тридцатилетнюю войну, Наполеон Бонапарт, Мюрат, Даву и ней были.

В России Samantha обладатель хвоста стали Румянцев, Кутузов, Суворов, Барклай-де-Толли и другие выдающиеся полководцы и государственные деятели.

Самый известный владелец посоха в Великобритании Маршала Веллингтона, прославил свое имя в отечественную войну в боях против Наполеона.

Веке этот знак отличия был забыт многими странами. Например, в России он был отменен в 1917 году с приходом к власти большевиков.

Новый виток развития жезлы имеют под Гитлера только за короткий период существования третьего рейха 27 человек. Особым богатством отделки маршальский жезл Геринга, сделанная из слоновой кости и инкрустирован золотом отличается. Символ в культуре

Хвост на фотографии и портреты лауреатов этой премии. Большое распространение фраза Наполеона о Марсело дерева в солдатском ранце. Крылатый, это буквально означает, что каждый солдат может заработать свою храбрость и мужество на себя высокое звание и высокую награду. Этот предмет во все времена был символом единства военной элиты, армии и народа, выражая общую радость победы.

Каждый французский солдат носит в своем ранце жезл Маршала Франции.

Наполеон.

В России и в странах СНГ популярна книга Карпов удилище «Маршальский». Девиз служит цитата, что каждый солдат в своем ранце этот знак отличия. Вопреки названию, книга «Маршальский жезл» рассказывает о жизни военной элиты, и о молодых солдатах испытать все тяготы и трагедии войны за освобождение своей Родины. Интересные Факты Цитата, как правило, Наполеон Бонапарт, который гласит, что в рюкзаке походном солдат уже находится почетный жезл, на самом деле впервые король Людовик XVIII сказали отнести

Помните,что среди вас нет никого,кто бы его в ранец Марсело жезла герцога Реджио.

Обращение короля Людовика XVIII к воспитанникам военной школы. Большинство цена различия началась носителем этого символа свою военную карьеру с низших чинов и наград из-за его военных или административных талантов. В гитлеровской Германии было подготовлено и преподнесено более 20 таких различений. Муляж морально волшебные палочки – довольно частое явление. В повседневной жизни, как правило, использует копию, а оригинал цена очевидно взяли на праздничные церемонии и парады. Знак в наши дни

В наше время моральный жезлы исчезли в качестве награды почти. Вы найдете их в музеях.

Например, в Эрмитаже жезл Маршала Даву и находится в Национальном музее морской пехоты в США сохраняется два сотрудника Геринга. Автор: Чеди Даан 23. Август 2018

( подробнее )

Бывший-это что? Значение, синонимы и толкование

Старое прошлое? Выяснение этого вопроса мы посвятим некоторое время и место. Конечно, воспользоваться помощью немного ностальгии о прошлом. Но в целом, она не должна быть слишком грустной. Кроме того, печаль и иногда окрашены в яркие цвета, поэтому не расстраивайтесь. Стоимость и предложения

Есть три точки зрения на проблему. Фрейд утверждал, что человек живет в прошлом, Сартр опирается на настоящее время в этом вопросе, и Хайдеггер – на будущее. Кто прав? Прямо понемногу, потому что человеческое сознание живет в трех измерениях. Кстати, построен роману Уильяма Фолкнера. Это, по крайней мере, говорят умные люди. На самом деле, читать его довольно трудно, но интересно.

Наша задача проще, нам нужно только осознать, что это же. И интересно, что его отношения с синонимами. Задать наш главный эксперт – словарь: Бывший до последнего. Такой как был раньше. Предыдущий, бывший перед чем.

Слово любопытный. Тот факт, что он даже интонация настраивает на какой-то меланхолично-поэтического настроения. Сохранить настроение и внести предложения: Где твой старый, Алекс, это было? И теперь он стал бывшим, конечно. Сотрудники не любили своего бывшего хозяина, но только до тех пор, как назначен новый. Прав был древнегреческий философ Гераклит, все относительно. Старики мечтают, думая о старых временах, когда они были молоды. Да, в молодости у человека есть будущее. Для опытных людей смысл слова "все" пропитано уникальным ностальгическим ароматом. Синонимы

В финале, когда почти все задачи выполнены, нужно закончить, конечно, синонимы. Сделаем так, обратитесь к заменам слов: бывший; прошлом; последнего; старый; предыдущие; прошлом.

В список включены только самые красивые и достойные. И да, старые – все слова в списке, а также стоящего за ними явления. В зависимости от цели читатель может взять любое слово и вставьте в предложение, надо смотреть только то, что не наблюдалось стилистический разнобой. Автор: Валентин Мануковский 15 августа 2018

( подробнее )

Произвольные движения человека обеспечивают... структурные Особенности человека и закономерности движений

Произвольные, являются сознательные движения, являются те, которые человек в состоянии контролировать с помощью коры больших полушарий головного мозга. В реализации двигательного акта участвует множество уровней периферической и центральной нервной системы. Эти уровни не работают в изоляции, они находятся в постоянной взаимосвязи друг с другом, давая нервные импульсы. Что обеспечивает произвольные движения человека? Этом подробно в статье.

Значение афферентных сигналов

Главную роль в осуществлении произвольных движений человека ложится на афферентные сигналы. Это импульсы, которые поступают в тело человека извне. Прежде чем сделать любое движение, нервный сигнал поймал вкусовые и чувств через нервные пути приходит к структурам центральной нервной системы. Через эти пути в мозг узнает, что скелетные мышцы готовы сделать движение.

Импульсы афферентных выполняют следующие функции: сообщают коры головного мозга, что есть необходимость выполнять движения; "говорят", если он правильно работает; повышают или, наоборот, уменьшают силу сокращения мышечных волокон; контролировать и корректировать последовательность сокращения мышечной ткани; сведения кору связи с этим, стоит прекратить двигательную активность или есть необходимость в ее продолжении.

Двух зон моторной коры и чувствительная - составляют единое целое на мопеде департамента. Он контролирует деятельность базовых структур головного мозга и спинного мозга, в то же время произвольных движений человека.

Двигательные

Центры системы движений человека в коре головного мозга, находящихся в процентах вокруг. Опубликовал первое в центральной борозды лобной отделе коры головного мозга. Этот отдел вместе с процент кусочек и небольшой участок лобной доли, называют первичным двигательные проекции поля.

Вторичное поле, расположенном в первый поезд зона коры. Это через первые два поля возникает предусматривается реализация двигательного акта.

Произвольные движения человека интегрируются в третичном поле, что находится в передней части лобной доли. Благодаря работе этого участка моторной коры акт не соответствует в точности передает сенсорную информацию.

Все процессы, которые происходят в организме человека, интегрируются двух отделов нервной системы: вегетативной и соматической. Это автономная нервная система человека контролирует произвольные движения.

Пирамида клетки

В области первичных и вторичных моторных полей, в пятом уровне серого вещества мозга гигантские пирамиды из клетки. Эти образования открыл ученый В. А. Бец, поэтому их также называют в его честь - клетки Беца. С этих клеток начинается длительное пирамидный путь. Вы, взаимодействуя с нервными волокнами периферической нервной системы и поперечно-полосатой мышечной ткани, дает нам возможность двигаться по собственной воле.

Элементы ворон-мышечного пути

Произвольные движения человека обеспечивает, в первую очередь, ворон-мышечной, или пирамидный путь. В состав этого образования включает два нейрона. Один из них получил название центральный, второй периферийной.

Центральный нейрон представляет собой тело пирамидальные клетки Беца, от которых начинается длинный процесс (аксон). Аксон падает на передние рога спинного мозга, где передает нервный импульс на второй нейрон. От тела по одной нервной клетки также часть длительного процесса, который идет к периферии и передает информацию к скелетным мышцам, заставляя их двигаться. Так что происходит движение туловища и конечностей.

Но то, что о мышцах лица? Для того, чтобы их произвольные сокращения возможны, часть аксонов центральных нервных клеток идет в спинной мозг и ядра черепно-мозговых нервов. Эти образования в товар спинного мозга. Они являются вторыми мотонейронов для мышц лица.

Таким образом, пирамидный путь состоит из двух частей: ворон-спинномозговой путь, который передает импульсы нейронов спинного мозга; ворон-ядерный путь, идущий к продукт мозга. Осуществление движений туловища

Центральные процессы нейронов месси сначала под корой. Здесь они радиально расходятся в виде лучистой короны. Ниже приближаются друг к другу и находятся на колено и заднюю ножку внутренней капсулы. Речь идет о структуре, в полушариях головного мозга, которая находится между таламусом и базальными ганглиями.

Затем волокно форме через ножки мозга в продукт мозга. На передней поверхности этой структуры пирамиды путь, образуют две выпуклости - пирамиды. В месте, где продолговатый мозг переходит в спинной мозг, происходит, вы потеряете часть нервных волокон.

На ужин часть находится в боковой части спермы, в настоящем является передней части спинного мозга и спинного мозга. Так образуются боковые и передняя ворон-спинальные пути, соответственно. Волокна этих путей постепенно становятся тоньше и в конечном итоге ядер переднего рога спинного мозга. Они передают импульсы на альфа-мотонейроны, находящиеся на этом сайте.

С помощью этого волокна передний путь, они делают потеряете в спинном мозге и на лбу спайк. Т. е. все, ворон-спинномозговой путь заканчивается с противоположной стороны.

Длинные ростки альфа-мотонейронов выходят из спинного мозга, являясь частью корней. После того как они включены в нервные сплетения и периферические нервы, что приводит импульса к скелетным мышцам. Таким образом, мышцы обеспечивают произвольные движения человека за счет импульса, полученного от пирамидальных клеток коры головного мозга.

Осуществление движений лица

Часть заданий первых нейронов пирамидного пути, не падает на спинной мозг и заканчивается на уровне продолговатого мозга. Так образуется ворон-ядерный путь. Из-за этого нервный импульс передается от пирамидальных клеток к ядрам черепных нервов.

Эти волокна также в части перекрещиваются на уровне продолговатого мозга. Но есть процессы, которые происходят полный потеряете. Они идут к нижнему отделу ядро лицевого нерва, а также к ядру подъязычного нерва. Таким образом, неполный рабочий день вы потеряете означает, что мышечной ткани, обеспечивает произвольные движения человека на уровне лица, получает стимул сразу с двумя частями коры.

Благодаря такой особенности, поражение коры головного мозга, с одной стороны, вызывает обездвиживание только нижнюю часть лица, и двигательная активность выше, полностью сохраняются.

Симптомы повреждения двигательного пути

Произвольные движения человека обеспечивают, во-первых, кора и пирамидный путь. Так что вред эти сайты с ухудшением мозгового кровообращения (инсульт), травмы или опухоли приводит к нарушению двигательной активности человека.

На любом уровне это не случае поражения, мышцы перестают получать импульс от коры, что приводит к полной невозможности осуществить действие. Такой симптом получил название паралича. Если повреждение частичное, наблюдается мышечная слабость и трудности в осуществлении движений - парез. Виды паралича

Выделяют два основных типа обездвиживания человека: центральный паралич; периферический паралич.

Они получили свое название от типа нейронов влияет. При центральном параличе происходит повреждение первого нейрона. Когда устройств иммобилизации пострадавших, соответственно, устройство нервной клетки.

Определить тип повреждения, уже при первом осмотре пациента, без дополнительных инструментальных методов. Для центрального паралича характерны такие особенности: повышенный мышечный тонус, или высокое кровяное давление; увеличение амплитуды сухожильных рефлексов, или гиперрефлексия; снижение активности брюшных рефлексов; появление патологические рефлексы.

Симптомы вялого паралича являются полностью противоположное проявления центральной: снижение тонуса мышц или гипотония; снижение активности сухожильных рефлексов; отсутствие патологические рефлексы. Автор: Александр Выбрать 20 Августа, 2018

( подробнее )

Дидактические концепции: основы, определение, применение на практике

В настоящее время в теории существует множество дидактических концепций, относящихся к традиционной и инновационной. Большинство из них можно разделить на три группы, в зависимости от времени их появления. Первая дидактическая концепция была в. в соответствии с первого периода становления и развития системы по отношению к начальному и среднему образованию в Европе в XVIII-XIX. На этот процесс договорная оказали такие личности, как я. А. Коменский, и. Песталоцци, и. ф. гербарт. Эта концепция получила название традиционной. Понятие дидактической концепции

Эту концепцию следует рассматривать как одну из важнейших категорий дидактики. Вы можете представить себе как систему взглядов, которая является основой для понимания явлений и процессов, общий план, ведущая идея. Еще одна категория родственников является дидактическая система. Это понятие объединяет взаимосвязанных средств, методов и процессов, организованное, целенаправленное педагогическое воздействие на учащихся в процессе формирования личности и определенными заранее заданными свойствами. Каждая концепция основана на понимании природы обучающего процесса.

Критерии для формирования

Рассматриваемая в статье концепция основана на двух базовых критериев: результативность и эффективность обучения. При этом обязательным условием является организация этого процесса в соответствии с определенной дидактической теории или концепции.

Основные показатели эффективности обучения являются полнота знаний и как результаты близки к заданным нормам. Стандарты обучения определять цели и результаты, которые в свою очередь могут быть представлены: психические изменения; Новообразования личности; качество имеющихся знаний; доступными способами деятельности; Уровень развития мышления.

Таким образом, характеристика дидактической концепции совокупность, в том числе принципы, цели, содержание и средства обучения.

Группировка этих понятий основана на понимании предмета дидактики.

Традиционная концепция эффекта

Эта концепция привела к появлению трех основных положений дидактики: Принцип педагогической подготовки в организации обучения. Формальные шаги, определить структуру образования. Понять логику деятельности учителя во время урока, что в изложении материала путем его объяснения учителя, усвоение в ходе учений с учителем и применение знаний, полученных в последующие задачи обучения. Особенности традиционных концепций

Для этой концепции характерно преобладание учения, деятельности педагога.

Особенности дидактической концепции заключается в том, что в традиционной системе обучения преподавание, деятельность учителя играет доминирующую роль. Ее основные понятия были сформулированы, J. Прийти, и. Песталоцци, и. Герберт. Традиционный тренинг состоит из четырех уровнях: представления, понимания, обобщения и применения. Так, учебный материал сначала кажется учащимися, затем объясняет, что его понимание нужно, затем агрегируются и затем полученные знания должны применяться.

На рубеже XIX-XX веков эта система критиковали, называя ее авторитарной, книжная ориентация, не связанная с потребностями и интересами ребенка, с реальной жизнью. Они были чем-то, что с их помощью ребенок не только получает готовые знания, но он не развивается мышление, активность, он не способен к развитию творчества и самостоятельности.

Основные положения

Разработка и внедрение традиционной дидактической системы является немецкий ученый и. ф. занимался гербарт. Это было им, оказалось педагогическую систему, которая до настоящего времени в странах Европы. Цель обучения, по его мнению, заключается в том, что формирование интеллектуальных способностей, представлений, понятий, теоретических знаний.

Кроме того, он сформулировал принцип воспитывающего обучения, который заключается в том, что на основе организации процесса обучения, так и организованном порядке в учебном заведении сформирована сильная личность должна быть нравственной.

На основе традиционной дидактической концепции организации процесса обучения происходит организовать. Основу их содержания составлял рациональная деятельность учителя, направленная на осуществление процесса обучения в соответствии с в рамках рассматриваемой концепции уровней обучения. Стоит отметить, что эта логика обучающего процесса характерно практически для всех традиционных учений и по сей день.

Реформ в педагогике

На рубеже XIX-XX веков началось формирование новой дидактической концепции, основанной на первых достижений психологии детского развития и форм, относящихся к организации образовательной деятельности. Одновременно развитие дидактики этапа происходило общее улучшение всех аспектов жизни большинства развитых стран, и в Европе и в Америке, включая реформирование традиционной педагогической системы, которые не отвечали на вызовы современности. Реформистская педагогика способствовали появлению потенциал дидактической концепции, отличительной особенностью может быть выражена в педагогических формула От Kindeaus - «исходя из ребенка» шведского педагога Эллен кей (1849-1926), автор книги «век ребенка». Для сторонников этой концепции был характерен призыв к развитию творческих сил детей. Они считали, что опыт ребенка и накопление личного опыта следует назвать ведущую роль в воспитании, поэтому основные примеры реализации потенциал концепция и теория бесплатного образования.

Пациент-Дидактика

Запатентованная концепция в центре внимания ставит учение, то есть деятельность ребенка. Этот подход основывается на педагогической системе д. Дьюи, школы, представлена G. Появляются, на других образовательных реформ начала прошлого столетия.

В этой концепции есть еще одно название – Progressive, учатся через действие. Наибольшее влияние на разработку этой концепции американский педагог д. Дьюи. Его идеи заключаются в том, что процесс обучения должен удовлетворить потребности, интересы и способности обучающихся. Обучение должно развивать общие и умственные способности, а также различные способности детей.

Что эта цель была достигнута, тренировки должны быть не на простом Response, рельс и последующего воспроизведения готовых знаний, взысканных учителя. Обучение должно быть открытием и учащихся в процессе обучения спонтанной деятельности.

Структуры пациент-дидактика

В рамках этой концепции структура обучения составляют следующие фазы: формирование чувств трудности, связанные с процессом деятельности; Ситуация в сущности трудности; формулировка гипотез, их проверка в решении проблемы; Формулировка выводов и воспроизведения деятельности, используя полученные знания.

Эта структура учебного процесса обуславливает использование исследовательского мышления, осуществления научных исследований. При использовании этого подхода может активизировать познавательную деятельность, развивать мышление, учить детей искать решения. Однако эта концепция не рассматривается в качестве абсолютного. Есть определенные возражения против их вездесущность на все предметы и уровни обучения. Это на переоценке спонтанной деятельности учащихся. Кроме того, если вы будете постоянно следовать в процессе обучения только за интересы детей, неизбежно исчезает систематический процесс, использование учебного материала основан на принципе случайного выбора, кроме того, было бы невозможно глубокой проработки материала. Еще один недостаток этой дидактической концепции значительных затрат времени. Современная Дидактика

Основные характерные черты современной дидактической концепции заключается в том, что обучение и учение в качестве неотъемлемой компоненты процесса обучения и являются предметом дидактики. Эта концепция нескольким направлениям сформированы: программирование, проблемное образование, развитие образования, сформулированные п. Галерей, л. Приехать, В. Давыдовым; когнитивная психология Дж. Коричневый; педагогические технологии; педагогика сотрудничества.

Каковы особенности современной дидактической концепции являются типичными

В прошлом веке появились попытки создания новой дидактической системы. Становление современной дидактической концепции было обусловлено проблемами, связанными с развитием двух предыдущих дидактических систем. Единая дидактическая система, как таковая, отсутствует в науке. На самом деле существует ряд педагогических теорий, некоторые общие черты.

В качестве основной цели, которая недоступна для современных теорий, только процесс формирования знаний, но и развитие в целом. Этот аспект может рассматриваться как характеристика современной дидактической концепции. В процессе обучения развитие интеллектуальных, трудовых, художественных знаний, умений и навыков должны быть обеспечены:. Обучение, как правило, объективно, хотя Допускается инклюзивного образования на разных уровнях. В рамках этой концепции процесс обучения двусторонний характер. Следует отметить, чтобы определить что именно в современных условиях развития образования, каковы особенности современной дидактической концепции являются наиболее важными. Автор: Виолетта Березина 23. Август 2018

( подробнее )

Социально-демографические признаки: понятие и основные характеристики

Социально-демографические характеристики имеют широкое применение. Они служат в продвижении товаров, изучение ситуации в государстве, формирования картины населения, а также для выделения отдельных групп людей. Вводная Информация

Социально-демографические характеристики используются для выбора целевых групп, с которыми они сотрудничают. Например, компании, которые изучили давно присутствующих на рынке, потребителям значительно лучше, чем все нанятые консультанты и исследователи. Конечно, если вы записаны полученные данные. Что такое фокус? Конкретный выбор социально-демографические характеристики в зависимости от преследуемых целей. Но среди них отметим те, которые особенно популярны. Это: Род; Возраст; География; Образования; Занятости; Профессиональный и семейный статус; Детей; Профессии.

Перед выборами свои позиции, необходимо создать описание целевой аудитории. Позже он задается рядом параметров. Прежде чем проводить исследование целевой аудитории, вы должны описать типичного представителя, опираясь на информацию, доступную в данный момент. Это может быть как реальный, так и предполагаемый люди. Конечно, если у вас в группе учиться, здесь без создания среднего портреты вам не обойтись. Как это работает?

Когда будут социально-демографические показатели, поэтому они обычно применяются в отношении отдельной группы, чтобы создать усредненный портрет личности. Утверждает, что можно легко создать универсальный портреты для всех людей, лучше не верить. Потому что применение этих данных очень ограничено. Общие социально-демо не дают графические характеристики населения земли, выделить целевую аудиторию для компании направление развития в будущем, дать оценку ситуации в конкретном слое. Если есть интерес, то некоторые из них, и каждый из них должен быть изучен отдельно. При этом следует учитывать, что часто информация дублируется. Поэтому, действительно, лучше исключительно на группу и до конца работы. Если кто-то не верит, то, конечно, может на практическом опыте. Небольшой пример

Предположим, что деятельность в сегменте b2b. В этом случае необходимо учитывать, что контакт предполагает наличие нескольких персонажей: подготавливающего решение, влияет на его принятие и утверждение/отклоняющего. Каждая из этих ролей заслуживает особого внимания. Адекватно составленный социально-демографические характеристики личности могут значительно упростить и одновременно повысить эффективность общения с ними. Причем, это может быть, что есть несколько людей, которые играют в компании определенную роль. Несмотря на их количество, разработка универсальной стратегии можно работать спокойно с ними, не беспокоясь о многих рабочих моментах. Как целевая аудитория?

Порядок действий здесь следующий: Группа людей получает имя. Внимание для география. Они должны быть рационально просчитать, достаточно ли ресурсов, чтобы организовать ли питания. Пол – мужчина, женщина или оба. Возраст. Он совпадает с этапами жизненного пути. И цифры не всегда круглые. Вам надо этот вопрос очень внимательно. Так, при испытаниях часто показывают кадр, как-то или 30-35 40-45 лет. Но здесь школу заканчивают в 17-18, университет в 22 или 23, семи ведут в 20-33 лет. Для этого необходимо уделить значительное внимание. Образование. Он в зависимости от его тип, место и мощность контакта. Занятости. Здесь различают студенты, домохозяйки, неполные. Профессиональный Статус. Это описывает, что такое человек. Примеры: не работал, новичок, профессионал. Семейное положение. Он оказывает сильное влияние на потребление и решения. Детей. Есть или нет. Часто также значение их числа. Количество людей, квалифицированных обширные характеристики. Чем больше критериев используется, тем меньше личностей вам подойдет. Поэтому имеет смысл только то, что целевая аудитория отличается от тех, которые игнорируются мало интереса или вообще. Помощь для поиска причины

Социально-демографические характеристики могут быть успешно использованы, чтобы упреждать многочисленные явления. Конечно, если есть соответствующие действия. Например, социально-демографическая характеристика личности преступников позволяет судить, при каких условиях вы выросли, что у них общего и много других вещей, на которые следует обратить внимание и заняться их устранением. Хотя на первый взгляд это может показаться странным, но именно так и мероприятий по упреждению возможных проблем. Например, было установлено, что, если не все хорошо со старшими членами семьи, то это же наследников и их детей. Социально-демографическая характеристика осужденных не позволяет разработать эффективные программы, которые позволяют идти по пути преступлений. И такие примеры в изобилии. Как получить данные?

Обратитесь в специализированные компании и получить исследование или даже заказать новый. Как правило, вы можете найти хорошее испытание, так как они выделяют целевой аудитории. Но исследования этого типа являются делом дорогим и трудоемким. Это займет несколько месяцев и обойдется в несколько сотен тысяч или даже миллионов евро. Хотя есть более дешевый способ, можно вопрос в Интернете, просматривать открытые статистические данные и энциклопедий. Не нужно математической точностью охотиться. Чтобы оценить ситуацию, платят достаточно и примерных. Важно в этом случае процесс подсчета аудитории. Это необходимо, чтобы рассчитать количество людей, которые принимают решения о приобретении товара. Другой пример

Представим себе, что мы, как чиновники, которые имеют задачу изучить вопросы населения. При этом для нас интерес детей является смертность, продолжительность жизни, но и международной информации для проведения сравнения. Каждый из этих социально-демографических показателей позволяют оценить ситуацию в определенной области. Возьмем, например, ожидаемая продолжительность жизни. Этот параметр показывает, сколько жизни человек будет при условии, что в течение своего поколения смертность останется на уровне того года, в котором был рассчитан показатель. Это наиболее подходящее обобщение параметров смертности. Исходя из этого, можно пенсионного фонда, политики и многие другие строят. Например, показатель ожидаемого срока службы населения (мужчин и женщин) имеет в течение двадцати лет (с 1990 по 2011) на 0,64 года Если посмотреть официальные данные, то можно три основных волны: снижение до 1994 года, рост до 1998 года, затем повторение цикла в годах 2003 и 2007, а также 2008 и 2009-2011 гг. Таким образом, первую волну можно объяснить следствием переходного периода, вторую – после выхода из дефолта 98-го года, третий – глобальный финансово-экономический кризис. И это все?

Далеко не так. В течение двух десятилетий региональная пролетом асимметрии. То есть, разница между максимальным и минимальным значением. И разница между ними или сохранился или даже вырос. Это не говорит о том, что это удастся, равномерного развития всей страны. Есть некоторые местности заставляет оставаться менее привлекательным. Следует отметить, что документировать что, несмотря на это, даже в пострадавших регионах, что тенденция к уменьшению высоты долголетия заменены на рост. Считается, что это заслуга улучшения качества здравоохранения, что возможно благодаря объединению персонала, медицинского оборудования и медикаментов. Хотя есть определенная кривизна. Так, к примеру, отмечают, что социально-демографическая характеристика района Северо-Кавказского дело проблематично в силу частых подделок. Например, в плане долговечности или плодовитость. Большое количество людей, которые считают, что эти цифры завышены. И какая ситуация в регионах?

Это зависит от целой группы факторов: Климатические. Например, вы можете вспомнить пресловутый Северо-Восточный градиент смертности. Экономические. Это доступность и качество медицинского обслуживания и уровень жизни населения. Социальные. Для этого вида работы, относятся уровень образования, брак-статус, нормы поведения, распространенность вредных привычек.

Например, средний возраст по регионам насчитывает более десятка лет! И, наконец, это страна. При этом идет вниз, как правило, обеспечивают лучшую производительность. Эксперты считают, что это обусловлено более мягким климатом, сокращению потребления алкоголя. Но есть и отклонения. Таким образом, все изображение Москвы и Санкт-Петербурга выделяется. Считается, что это более высокий доход, лучшее образование и качественная медицина. Решение проблем на примере демографии

Российская Федерация возникла и существует благодаря мощной стержневой сочетание Славянского и финно-угорского населения, этнический термин «россияне». Но есть одна большая проблема – их число постоянно падает. Даже в свои лучшие годы этого десятилетия, когда рост населения на земле, она сократилась на 136 тысяч человек. После того как дана социально-демографическая характеристика семьи для этой группы населения, мы можем отметить в первую очередь: Низкий уровень рождаемости. Как правило, в семьях есть по одному или два ребенка. Многие бездетные (как примерно 20% от общего числа). Большое количество людей, которые не заводят семьи. Колебания в размере поколений.

На основании третьего пункта, который был социально-демографическая характеристика молодежи. И вот печальные перспективы: сейчас влияние ситуации растет, пришла в девяностых годах. С учетом последствий послевоенного бэби-бумеров, чтобы компенсировать потери, для обеспечения населения, которые умирают сейчас массово, нужно рождаемость не только на уровне воспроизводства (2,15-2,3 детей на одну женщину), но и не воодушевляет вряд ли к показателю тремя детьми в Что по сути означает прибыль, почти в два раза. И не все упирается исключительно в желание иметь детей. Нужно, чтобы место в больницах, детских садах, школах и так далее. Вывод

Независимо от того, что изучается – социально-демографические характеристики потребителей компании или проблем населения всей страны. Если адекватный подход не сформирована интересующие данные трудно. А как их использовать, это отдельный разговор. Обратите внимание на то, что социально-демографические характеристики позволяют только формируют основу для принятия решений. Какими они будут, зависит от руководящего состава. Автор: Человек 22. Август 2018

( подробнее )

Отличие Present Perfect от Present Perfect Continuous: правила и примеры

Чтобы ответить на вопрос, в чем заключается отличие Present Perfect от Present Perfect Continuous и каким образом он может строить высказывания в данных времени, достаточно внимательно изучить случаи употребления рассматриваемых грамматических времен. Отличие Present Perfect от Present Perfect Continuous

Время Present Perfect Continuous показывает, процесс и выделяет эту песню из действия, а Present Perfect Simple акцентирует внимание на конечный результат, то есть, в результате уже знают и действия. Тем не менее, необходимо учитывать некоторые детали.

Во-первых, в предложении, где действие заканчивается, и вы можете видеть результат, можно построить как в настоящей идеальным временем и быть китайцем-долгосрочной перспективе.

Во-вторых, для Present Perfect Continuous значение длины указанного временного выполнения действий и отсутствия обстоятельств, и для Present Perfect - совершение чего-либо, результат виден в настоящем.

В-третьих, предложение " группы Continuous указывают на то, что действие произошло в прошлом и будет длиться в течение некоторого времени в будущем. Однако, следует помнить, что, например, время, в отличие от настоящего завершено-длительного, что не имеет связи с прошлым.

В-четвертых, не все глаголы в Present Perfect Continuous используется. Глаголы чувства и восприятия не может положить в долгий форме, следует использовать только в настоящем времени идеально.

Мы обсуждаем все детали расход рассмотрены времен в активном залоге и приведем примеры. Характеристики Present Perfect Simple

Глагол в Present Perfect Simple (настоящее завершенное) используется для выражения действия, которое началось в прошлом, но результат этой деятельности связано с настоящим моментом. Другими словами, Present Perfect применяется в тех случаях, когда действие уже свершилось, но результат этого действия, в данный момент еще важно.

В русском нет аналога этого времени, следовательно, при переводе на английский язык настоящее завершенное время меняется в прошлом.

При построении предложения или заявления в Present Perfect нужны вспомогательный и смысловой глаголы. В роли вспомогательных глаголов в Present Perfect действует, to have. Этот вспомогательный глагол можно сократить для упрощения письменной и устной речи. Сокращенная форма глагола-мастер будет иметь следующий вид: 's, чтобы вы, 've have для. В настоящем времени различают две формы to have, расход зависит от лица и числа. Так, have используется в предложениях 1 и 2 лица единственного числа и всех форм множественного числа (I, we, you, they), а ты - только для 3 лица единственного числа (he, she, it).

Обратите внимание, что to be в Simple Present в сокращенном виде выглядит идентично сокращен глагол has в Present Perfect.

В отрицательном предложении можно уменьшить только отрицательной частицы not (n't), вспомогательный глагол будет в отличной форме.

В зависимости от существительного глагол выступает в 3 форма глагола. Для того, чтобы использовать эту форму в идеально время, необходимо определить, к какой категории относится глагол: правильно/неправильно. Правильные глаголы образуются путем добавления окончания ed. Неправильные же глаголы можно найти в таблице неправильных глаголов в английском языке. Present Perfect: схемы построения предложений, примеры

Формула строительства утвердительный предложение будет следующим наглядным образом:

Have / has + V3/ )

Мы будем использовать эту формулу и приведем примеры с комментариями:

1) I have repaired my clock. - Я починил свои часы.

! Я отремонтировал часы в прошлом, и теперь я могу носить, смотреть на них (результат в настоящем).

2) He has washed all традиционными блюдами. - Он помыл посуду.

! Он занимался очистки посуды в прошлом, и сейчас (в настоящем) есть чистая посуда.

В отрицательном предложении после глагола-помощника используется частица not:

Have/has+not +V3 / )

1) Ann has not read that book yet. – Анна все еще не прочитала книгу.

2) She hasn't Genesis that the amazing song. - Она не написала замечательную песню.

В целом стих предложении have/has, поскольку в начале:

Have/has+V3/Антибиотики?

1) Have they told you? - Тебе не рассказали?

Специальный вопрос в настоящем истечения времени основана на следующей схеме:

Вопросительное слово + have/has + V3/Антибиотики?

1) How they have провед it? - Как доказали?

Краткий ответ на общий вопрос будет содержать Yes/No, подлежащее (! В короткий ответ, субъект заменяется всегда на местоимение, has/have, чтобы утвердительный ответ, hasn't/haven't отрицательный ответ:

- Ты John and Avril read those stories? – Джон и Апрель читали истории?

- Yes, they have./Не, they haven't. - Да, читал./Не, не читал.

Теперь закончите, время также может быть использовано с наречия, которые указывают на совершенство/отсутствия действий: by now (сейчас), so far (до), just (только), up to now (сегодня), never (никогда), yet (еще/ уже), before (перед/до), ever (когда-нибудь), уже (уже). Наречия yet и before всегда используются, только в конце вопросительных и отрицательных предложений. В предложениях с наречием never не используется отрицательная частица not, а также never само по себе подразумевает отрицание "не". Наречие ever используется только в вопросительных предложениях.

Примеры предложений с некоторыми парой наречий:

1) He's already done ваш homework. – Он уже сделал свою задачу.

2) they Have the chosen title's book yet? – Они уже выбрали имя для книги?

3) Дайте hasn't come home yet. – Папа еще не пришел домой.

4) We haven't seen that man before. – Мы не видели этого человека раньше.

5) She's never eaten anything like this. – Она никогда не ела ничего подобного.

6) he Has ever driven the car? – Он никогда не водил машину?

Нами изучены особенности употребления высказываний в Present Perfect Tense. Для получения как можно более полной картины рассмотрим правила и примеры, Present Perfect Continuous. Как образуется Present Perfect Continuous?

Present Perfect Continuous (настоящее завершенное длительное время) употребляется, когда в предложении говорится о деятельности, который родился в нужное время и в прошлом, продолжается в настоящем, и в течение некоторого времени будет происходить в будущем, а также о действии, которое началось в прошлом и сознания в момент высказывания; о повторяющихся в прошлом, которые, вероятно, будут еще повторяться в будущем.

С настоящим в английском языке время, часто используются следующие наречия: since (с), for (в течение), all week (всю неделю), lately (в днях), recently (недавно).

Перейдем к рассмотрению примеров на Present Perfect Continuous. Построение высказываний в Present Perfect Continuous

Предложение, заявление, уточняющее, формируются по следующей формуле: has been /have been + Ving.

1) They have been living there from 2001 until now. – Они здесь с 2001 года по настоящее время.

! Возможно, они будут жить в дальнейшем.

В отрицательном предложении необходимо добавить частицу not после have/has перед глагол с –ING окончанием:

1) We haven't been singing Songs all night. – Нет, мы пели песни всю ночь.

! Мы пели песни, в прошлом (пели не один раз). Возможно, скоро снова начали петь песню.

Общий вопрос строится следующим образом:

1) Ты Алиса been внешней here for two hours? – Алиса, ничего, вот уже 2 часа?

! Она начала плавать некоторое время назад, еще ничего, а будет еще плавать.

В частности, вопрос необходимости добавить вопросительное слово, прежде чем ты/have, в остальные структуры специального вопроса идентична со структурой общего вопроса:

1) Why have you not been taking your medicine for the last two days? - Почему ты уже два дня не принимал лекарства?

! Точного времени (2 дня). В прошлом, постоянно принимал лекарства, в будущем, возможно, также будет принимать.

Краткий ответ на общий вопрос в Present Perfect Continuous основывается на короткие ответы в Present Perfect. Present Perfect и Present Perfect Continuous в одном предложении

Ниже приведены некоторые примеры использования обоих времен в одном предложении:

1) Том и Джим have been sitting here for twenty minutes, but the bus still hasn't arrived. – Том и Джим здесь уже 20 минут, а автобус еще не приехал.

2) He's been drinking (3 bottles of bear, but he has still wanted more. - Он выпил 3 бутылки пива, но все еще хочет больше.

Мы предлагаем вам изучить информацию, представленную ниже, на английском языке Таблица с различиями Present Perfect от Present Perfect Continuous.

Мы рассмотрели некоторые отличия Present Perfect от Present Perfect Continuous. Для закрепления материала, рассмотренного просмотрите небольшой ролик, представленный ниже, попробуйте перевести следующие предложения на английский язык:

1. Ты когда-нибудь пробовал устрицы? Я слышал, что они очень вкусные.

2. Уже сделали проект?

3. Еще не закончили писать тест.

4. Я живу в Хабаровске, начиная с 2012 года.

5. Она играет в компьютерные игры-5 часов. Автор: Ксения Дудка 18 Августа 2018 года

( подробнее )

Список вузов Сыктывкара: образовательные программы

В городе высшие учебные заведения, как государственные, так и частные работают. Большая часть вузов студент поставлен японский домах. Стоит также отметить, что в Сыктывкаре образование, отрасль деятельности и осуществляют от вузы Санкт-Петербурга и др. крупных городов России.

Коми Республиканская академия государственной службы и управления

Сыктывкарский государственный университет с гордостью занимает первое место в рейтинге образовательных учреждений города. В общем рейтинге высших учебных заведений Российской Федерации, 678 место занимает. Академия была основана в 1996 году. Общее количество студентов – 1400. Средний балл за единый экзамен у абитуриентов, зачисленных на бюджетные места в прошлом году составил 50. Среди очные бакалаврские программы являются следующие: Экономики на базе факультета управления; Менеджмента на базе факультета менеджмента; Управление персоналом на базе факультета управления; Государственное и муниципальное управление на базе факультета управления; юриспруденция на базе юридического факультета; иностранные регионов на базе факультета управления; Документоведение и архивировать на базе факультета управления.

Среди магистерских программ университет предлагает: Государственное и муниципальное управление.

Стоимость обучения по профилю «государственное и муниципальное управление» составляет 72 000 евро в год. Количество свободных мест – 15. При поступлении дополнительный экзамен по математике, поэтому необходимо. Длительность обучения на программе бакалавриата составляет 4 года. Сыктывкарский Лесной Институт

Вуз Сыктывкар является филиалом Санкт-Петербургского государственного лесотехнического университета имени с. м. Кирова. СЛИ на 2-е место в рейтинге университетов города В общем список университетов России он занимает 722 место. Учебное заведение является государственным. Год основания института в 1952 году. Общее количество студентов – 4 725 человек. Средний балл по единому государственному экзамену, абитуриент, который в 2017 году успешно прошел конкурс и были зачислены на бюджетные места – 51.

Лесной институт предлагает следующие программы обучения: Экономики; Управления; Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств; Лесной Бизнес; снижение; теплоэнергетика и теплотехника; технологические машины и оборудование; эксплуатация транспортно-технологических машин и оборудования; Технология транспортных процессов; Информационные системы и технологии; Химической Технологии; Строительство; Безопасность техносфера.

Доступно обучение на очной и заочной формах. Коми филиал Кировской государственной медицинской академии Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию в Сыктывкаре

В список вузов Сыктывкара относится и филиал Кировской медицинской академии. В рейтинге университетов города, он занимает 3. Место. В национальном рейтинге вузов страны – не слишком почетное 1 413 место. Филиал был основан в 1996 году. Общее количество студентов в стенах медицинского колледжа Сыктывкар – 392. На базе факультета клинической медицины образовательная программа «медицинская практика». Уровень образования – специалитет, срок обучения 5,5 лет. Современная гуманитарная академия (наружный место в вузе Сыктывкар)

Филиал СГА занимает 4 место рейтинге университетов и городов. В рейтинге вузов Российской Федерации образовательном учреждении находится еще ниже, чем предыдущий, и занимает 1 место 676. Одно негосударственное высшее образование является сложным. Собственная студенческое общежитие. Филиал академии начал принимать студентов в 2001 году. Среди предлагаемых образовательных программ: Юриспруденция, Очная; Юриспруденция, Заочное Отделение; Экономика, Заочное Отделение. Сыктывкарский Государственный Университет

Среди вузов Сыктывкар он себе почетно на 5. Место. В рейтинге вузов 1695 место занимает. Является публичным. Год Основания Акт – 1972. Вуз имеет собственное комфортабельное общежитие, где все студенты из других городов. Министерство образования и науки оценило вуз на 6 баллов из 7 возможных максимальных. Примечательно, но в 2016 году оценка была равна 7. В число бакалаврских программ включает в себя следующие: социальной работы; Управления; Экономики; Юриспруденция; Туризма; национальной художественной культуры; Культурология; международные отношения; Математики и информатики; Истории; прикладная информатика; психолого-педагогическое образование; Профессиональное образование в зависимости от отрасли; детективы образования; Физика; радиофизика; Безопасность техносфера; Медицинская практика; прикладной информатики и математики; Биологии; Реклама и связи с общественностью; Журналистики; Информационная безопасность; Физической культуры; Дизайн; Декоративно-прикладное искусство и Ремесла; картография и Генрих; Филологии; Химия.

Период баллов по учебной программе «информационная безопасность» в Сыктывкарский государственный университет в прошлом году установится на уровне 152. Бюджетных мест выделяется 25. Стоимость обучения на контрактной основе составляет 132 500 рублей в год.

Государственный университет Сыктывкаре с бюджетными средствами местами и предлагает магистерских программ, в том числе: Математики и информатики; Физика; Химия; Биологии; экологии и природопользования; Истории; Филологии; Экономика.

Продолжительность обучения на магистерских программ составляет 2 года. Коми государственный педагогический институт

Это государственное учреждение. Институт был основан в 1932 году. Среди программ бакалавриата такие: Культурология; педагогическое образование, и другие.

Среди Магистерских Программ: педагогическое образование.

Педагогический колледж Сыктывкар занимает 8. Место среди всех вузов города. Автор: Элина МВА 24. Август 2018

( подробнее )

Как перевести литры в кубические метры и наоборот?

Пространство, в котором помещается вся наша Вселенная, является трехмерным. Любое тело в этом пространстве занимает определенный объем. Жидкостей и твердых тел, в отличие от газа, имеют объем постоянной, в определенных внешних условий. Объем чаще всего, как правило, измеряется в кубических метрах для твердых тел и в литрах для жидкостей. Рассмотрим вопрос, как перевести литры в кубические метры, и наоборот. Понятие объема тела

Прежде чем понять, как перевести литров в кубических метрах, рассмотрим понятие объема. Под объемом понимают свойство присуще жидкостей и твердых тел, занимают часть физического пространства. В Международной системе единиц СИ это значение выражается в кубических метрах (м3), но часто используют и другие единицы измерения.

Ниже приведен список только некоторых из них: кубический сантиметр (см3); кубических километров (км3); литр (л); баррель; галлон.

Для того, чтобы определить объем тела, необходимо знать три величины: длина, ширина и высота этого тела.

Также под объемом тела понимается не только внешние размеры, но также и его способность содержать в себе другие тела. Например, объемы различных сосудов определяются в рамках этой последней концепции. Способность сосудов удерживать определенное количество других тел, используется для вычисления этой физической величины для жидкостей, в то время как объем твердых тел вычисляется с учетом их внешние размеры. Количество жидких и твердых

Прежде чем ответить на вопрос о том, как перевести литров в кубических метрах, описываем разницу между жидкостями и твердыми телами, рассматривая их с точки зрения объема, как физической величины.

Как уже было сказано выше, жидкостей и твердых тел похожи на те, которые держат объем, при прочих равных условиях, т. е., давления и температуры. Это свойство конденсированных сред отличает их от газообразных сред, которые всегда занимают объем поставки от них. Отличие жидкостей от твердых тел заключается в том, что они не держат форму, т. е. в состоянии изменить, если бесконечно малую силу, которая действует на жидкости тела.

Эта разница приводит к тому, что для того, чтобы рассчитать объем тела можно воспользоваться определенной математической формуле. Например, объем куба равен a3, где a-сторона куба, объем сферы вычисляется по формуле 4/3 х пи х r3, где r-радиус сферы. Для жидких тел эти формулы не существует, поскольку их форма не является постоянной. Объем жидких тел измеряют с помощью кровеносных сосудов. Как перевести литров в кубических метрах?

Наконец, мы подошли к проблеме перевода некоторых величин в другие, чтобы количество тел, Как перевести литров в кубических метрах? Просто, для этого вы должны знать, что в 1-й 3 содержится 1000 литров, в Противном случае, 1 л 0,001 м3. Таким образом, перевод метров кубических. метрах, в литрах, можно, если использовать простую пропорцию: x [l] = A [m3] x 1 [l] / (0,001 [м3]) = 1000 x [l], где, как известно, объем в кубических метрах.

Разворот формула перевода объема в литрах, в кубических метрах будет иметь вид: A [m3] = x / 1000 [м3], где x - известный объем в литрах.

Вот пример: ответить на вопрос о том, как перевести литров в кубических метрах, если объем некоторого тела составляет 324 литров. Используя формулу выше, получим: A [m3] = x / 1000 [м3] = 324 / 1000 = 0,324 м3. Автор: Валерий Савельев 27 Июля 2018 года

( подробнее )

Как попросить в баре или в ресторане, счет на английском языке?

Попросите английский счет в ресторане, баре или пабе, - задача, на первый взгляд, довольно просто. Несмотря на кажущуюся простоту многие российские туристы допускают ошибки или просто теряются, пытаясь найти правильную фразу. В конце концов, большинство просто переводит то, что хочет сказать, буквально с русским языком. Это называется "котел" и в большинстве случаев вводит официанты, бармены, кассиры и другой обслуживающий персонал в ступор культуры.

Первое, что должен выучить русский турист в страну английского языка: буквальный перевод его злейший враг. Кроме того, даже если турист в английской школе были "пятерки", он едва ли сможет свободно объяснить, что нужно, не имея набор полезных фраз, которые будут описаны далее в этой статье. Как вызвать официанта?

Предположим, что турист получил свой заказ, опустошил тарелку и теперь собирается попросить счет. Прежде чем ломать голову над фразой "Вам счет?" на английском, в ресторане подают для того, чтобы привлечь внимание персонала. Турист вспоминает, как сделал бы нормальный русский кофе: Девушка! Возможно Ли Это?

Так что, если турист не упал в разговорник и не учил фразы, связанные, приведет, конечно, его версия, привычный для россиян кофе, цитирую: Девушка! Can I have you?

После чего будет долго и интенсивно, чтобы задаться вопросом, почему официантка обиделась/разозлилась/слезы/дал пощечину, и его грубо поставили хорошую учреждений.

Дело в том, что фраза не подходит для общения с обслуживающим персоналом в ресторане или в баре. Кроме того, единственная группа людей, для которых применимо лечение rude girl-это женщина легкого поведения. Вот почему котел - злейший враг туриста.

Обратитесь к официанту или горничной проблему, используя, в зависимости от ситуации, один из следующих вариантов: Мисс. Сэр. Мадам (M'am). Mister.

Для того, чтобы привлечь внимание персонала, обработка вообще не требуется - можно просто поднять руку. Как попросить счет?

Предположим, что турист удалось привлечь внимание официанта, и не была выставлена учреждений с просьбой больше в него не возвращаться. Чтобы попросить счет в ресторане на английском, вы можете воспользоваться одним из нескольких предложений разной степени цивилизации.

Если путешественник уже много лет не садился за учебник английского языка, поможет простой, чтобы запомнить реплики: Bill, please (Счет, пожалуйста).

Если этот объект действительно гений, и некоторые знания в школе сохраняется, он может проявить вежливость и хорошие манеры и попросить счет в ресторане на английском, используя более сложный, но более культурного фразы: Can I have the bill, please (Могу ли я иметь счет, пожалуйста)?

Или: Can I please have the bill (Могу ли я иметь счет, пожалуйста)?

Если турист по какой-то причине не использует эти фразы, например, забыл, что слово "счет" в ресторане перевод на английский язык, вы можете использовать другую фразу, которая не содержит прямой запрос: I would like to pay now, please (я хочу оплатить/оплатить сейчас).

Кроме того, несомненно, принесет вам счет, если вы спросите, сколько стоит его заказ. How much does it cost (Сколько стоит)?

Для того, чтобы попросить счет на английском языке в ресторане или баре, немного более знакомым является следующий вариант: How much is the total (Сколько это стоит)?

Кроме того, турист может спросить, сколько вы должны. На английском языке, для этого есть фраза, почти аналогична российской: How much do I owe you (Как я)?

Из этих фраз можно выбрать только любимые, но гораздо лучше было бы узнать их все. В любом случае. Как сообщить об ошибке?

После получения счета, турист, несомненно, тщательно его изучит. И не исключено, что вы обнаружили в нем ошибку или неточность, который хочет общаться.

Конечно, на английском. I think/guess/believe the bill is added up wrong (я думаю/мне кажется, ошибка в счете-фактуре).

Это выражение уместно в случае, если путешественник пять не был только на английском языке, но и в математике, и совершенно уверен, что со счетом что-то не так. Если вы не уверены, и под рукой калькулятор, вы можете сформулировать свою просьбу более вежливо - в форме вопроса: Is it just me, or the bill is added up wrong (Мне кажется, или в имени ошибка)?

Или еще более любезно: Are you sure the bill is added up right (Вы уверены, что в счете нет ошибки)?

Такое заявление не считается в учреждениях культуры оскорбительным или грубым. Это просто означает, что турист хочет еще раз проверить, так что любой официант с готовностью объяснить, за что турист собирается платить. Как платить в компании

Путешественник может пообедать в одиночку и с друзьями.

Если это не очень близкие друзья разного социального статуса, и в целом стол дорогие омары соседствуют с дешевой овощной салат, используйте следующие фразы: We are paying separately (оплата отдельно).

Каждый из вас получит отдельный счет, и вам не нужно будет платить за иностранных омаров.

Если компания дружная, и есть все примерно то же самое, один счет разделить: Let's split the bill (Давайте платить одинаково).

Если кто имеет в портфолио более зеленые ноты, чем его товарищей, он может проявить жест доброй воли и платить за все: I'm paying for everything (Я плачу/я плачу за все)!

Если вы не хотите, чтобы остаться никого в должники, предложите заплатить за себя: Let me pay my share (Позвольте мне оплатить свою долю).

Кстати, пытаясь произвести впечатление на спутника (или спутницы), вы можете использовать следующую фразу: Put it on my bill, please (Запишите на мой счет, пожалуйста). Как попросить чек

Для того, чтобы получить чек, вы можете использовать фразу, очень похожую на ту, с которой просят счет. Check, please (Чек, пожалуйста).

Более вежливый вариант немного отличается: Can I get the check, please (пожалуйста, чек)?

В общем, для того, чтобы требовать квитанцию или счет-фактуру в ресторан, некоторые, особенно сложные фразы не нужно. Подводя итоги

Попросить в кафе или ресторан, счет, английский легко. Если выучить фразы, связанные, потренироваться дома перед зеркалом и постарайтесь не волноваться, вы можете сделать хорошее впечатление на других, не потерять лицо и получить удовольствие от посещения кафе или ресторана. Важно помнить, что не следует шпаклевка фраз на русском языке и не стесняйтесь попросить о помощи, если это необходимо. Автор: Александра Одна 7 Августа, 2018

( подробнее )

Материалы на собеседование: как подготовиться, что нужно знать

"От сессии до сессии живут студенты весело!" - говорится в одной веселой песенке. Тем не менее, в течение семестра встречаются напряженные моменты. Все его любили студенты переговоров. Собеседование является эквивалентом экзамена, форма которых выбирается на усмотрение учителя. Этот тип происходит почти всегда, приняли во внимание, когда вы делаете оценку или кредит на семестр, так что подготовьте для него это очень важно. Мы пытаемся понять, это правда, что если грамотно подойти к подготовке и выбирать материалы для собеседования, вы можете легко преодолеть этот контроль. Варианты переговоров

В зависимости от специальности и предпочтений преподавателя, проверка знаний, имеет несколько форм. Собеседование может проходить в форме публичных выступлений с докладами, в виде мини-экзамен с билетами и индивидуальные ответы лично с преподавателем, или в форме дискуссии, в которой принимают участие все студенты. Как правило, представители технических специальностей, как написать эссе, где демонстрируют свои знания, решения проблем и ответы на теоретические вопросы. Major либеральных искусств широко используются публичных споров, где в конце обсуждения преподаватель оценивает ответы каждого студента.

Поиск материалов

В процессе подготовки особое внимание обратить на выбор материалов, на собеседование. Учителя всегда предлагает некоторые вопросы, которые будут подвергнуты проверке. Внимательно прочитайте эти вопросы, как и материалы для студентов, которые доступны для вас. Это урок и литературы, предложенный в классе. Рекомендуем также посмотреть работа учителя по теме, это даст вам некое преимущество перед другими студентами.

Как поиск материалов, на собеседование рекомендуется не использовать интернет, если не известно, источники услуг. Часто в Сети довольно расплывчатые сведения.

Подготовка

Как подготовиться к интервью, чтобы без труда доставить? Во-первых, самый простой вариант чтение периодическая уроки и читать литературу, предложенную преподавателем, независимо от того, маячит ли собеседование на горизонте или нет. Но если вы не заинтересованы в этот тип студентов, а затем начать готовиться сразу, как только вы об этом управления. Прочитайте урок, необходимой литературы мало-помалу, но каждый день, чтобы знания получили в несколько раз и мылом ты, и не безосновательно обрушивались поток информации, чтобы в последнюю ночь перед проверкой.

Не пытаться втиснуть все, выбрать важную основу. Правильная работа с литературой может иметь значительное влияние в дальнейшей научной деятельности и написания диплома. Пишите шпаргалки, это не приемлемо. На самом деле, в процессе написания шпаргалки, учимся формулировать кратко, и мозг хранит важную информацию. Соблюдайте эти простые правила, и подготовка к интервью не будет стоить много труда.

Как пройти успешно

Это еще один день. Все содержание интервью плотный в голове, и ум определенный. Важный совет - перед интервью не нужно долго засиживаться за учебниками, необходимо подметай. Не стоит принимать успокоительные - они притупляют внимательность.

Если экзамен проводится в письменной форме, стоит написать более понятно, можете писать, объяснить, все показать, если можно подписать формулу в общем, напишите подробно. Не стоит стесняться писать ответ, в котором я не уверен, потому что это лучше написать что-то, чем вообще ничего.

Если интервью проводится в форме дискуссии, вам придется снять стеснительность на второй план и активно участвовать в обсуждениях. Не запрещается исправить других студентов, если они ответили неправильно, и высказывать предположения, в которых нет уверенности. Стоит соблюдать такт в споре - не для биологических и не остановить. Если есть желание ответить или повысить собеседника, необходимо дать ему возможность высказаться, а потом выразить свою точку зрения. Использование переговоров

Мы выяснили, как подготовиться к интервью и как себя вести на нем, и теперь он узнал, что использование этого промежуточного контроля знаний.

Собеседование - это своего рода черта, которая подводит итог большой пройденная тема. Главное преимущество состоит в том, что во время приготовления происходит повторение большого количества повторения пройденного, но через контроль или обсуждение откладывается в памяти довольно трудно, что сыграет важную роль при подготовке к экзамену. Согласитесь, что легче научить, постепенно, чем несколько недель, но все сразу.

Некоторые преподаватели, чтобы успех, достигнутый интервью может сразу же получить оценку автоматом. Так что это хорошо подготовиться с полной ответственностью, и это вознаграждается хорошие оценки! Автор: Екатерина Но Меньше 11 Августа 2018 года

( подробнее )

Академия МЧС в Минске: проходной балл, описание, программы и отзывы

В 1933 году он открыл пожарно-техническую школу, которая стала основой современного университета гражданской защиты МЧС. В 2000 году учебное заведение получило статус Института. Поступление в Минский университет на основании результатов Центрального тестирования. Университет имеет филиал в городе Гомеле.

Структурного подразделения

Количество структурных подразделений университета входят следующие факультеты: техносферная безопасность; научно-исследовательская практика; безопасности жизнедеятельности; предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций; дистанционное обучение; обучение руководителей и другие.

На факультетах кафедры являются следующие: пожарной безопасности; гражданской защиты; специальной подготовки; промышленной безопасности; физическая подготовка и другие.

На кафедре автоматических систем безопасности преподаются следующие предметы: специальная водоснабжения, комплексную систему безопасности, противопожарного водоснабжения, автоматической пожарной и техногенной безопасности, и другие. Преподаватели кафедры чрезвычайных ситуаций читать следующие предметы: тактика проведения аварийно-спасательных работ, начальной тактической подготовке, оказанию первой медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях, тактике пожаротушения, управления ликвидации чрезвычайных ситуаций, управления информационными технологиями и другие. Образовательные программы

Инженерный факультет предлагает своим студентам следующие образовательные программы: "Пожарная и Промышленная безопасность"; "Огонь и пром. безопасности (программа для девочек)"; "Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций" и другие.

Обучение проводится на дневной и заочной форм обучения. Образовательная программа "Пожарная и Промышленная безопасность"

Проходной балл в Академию МЧС в Минске по образовательной программе "Пожарная и Промышленная безопасность" в 2017 году были зафиксированы на следующем уровне: 238 баллов для основы бюджета обучения; 82 оплачивать основы обучения.

Количество бюджетных мест - 40. Количество платных мест - 20. Следует отметить, что проходные баллы в Академию МЧС в Минске по программе на бюджетной основе увеличился по сравнению с показателями на 2016 год. Тогда стоимость была равна 220 баллов, а значения для оплаты обучения резко сократилась в 2016 году проходной балл 145. Стоимость обучения составляет 3550 рублей в год. Длительность обучения составляет 4 года. Для поступления требуются результаты централизованного тестирования по математике, физике, русскому или белорусскому языку. Выпускники могут строить карьеру в Министерстве по чрезвычайным ситуациям. То есть там, где большинство выпускников. Образовательная программа "Пожарная и Промышленная безопасность (программа для девочек)"

Проходной балл в Академию МЧС в Минске по профилю "Пожарная и Промышленная безопасность (программа для девочек)" в 2017 году были зафиксированы в 342. В 2016 году эта цифра была равна стоимости 212. 30 ежегодно выделяются бюджетные места. Стоимость обучения на платной основе составляет 3550 рублей в год. Образовательная программа "Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций"

Проходные баллы на МЧС в Минске для программы "Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций" в 2017 году были зафиксированы на уровне 175 пунктов для основы бюджетного обучения и 114 пунктов на платной основе. Бюджетные места распределяются 95, платят в несколько раз меньше - 25. В 2016 году, проходной балл в Академию МЧС в Минске программа была равна стоимости 200 за бюджетные рамки и 129. Количество выделенных мест-точно так же, как и в 2017. Но в 2018 году было выявлено только 7 бюджетных мест, платных - 25. Стоимость обучения на платной основе составляет 3550 рублей.

Проходные баллы в вуз Минска на основание заочного обучения в прошлом году превысил значение 190 для бюджетной основы обучения. В 2016 году баллы были равны значению 128. Бюджетные места в 2017 году было выделено 25, 2016 - 120. Для сравнения, в текущем году бюджетных мест всего 10. Стоимость обучения на контрактной основе составляет 955 рублей в год. Проходные баллы в вуз Минска ежегодно сокращается. Продолжительность обучения на заочном отделении - 3 года. Для поступления необходимо сдавать дополнительные вступительные испытания: тактика спасательных работ и ликвидации, обеспечения безопасности объектов, зданий и сооружений.

Выпускники могут трудоустроиться в МЧС. Дистанционное обучение

Университет предлагает курсы дистанционного обучения для лиц, имеющих среднее или общее среднее образование. Курсы направлены на развитие навыков. Также доступны курсы повышения квалификации для лиц с высшим образованием, а также для лиц, которые занимают руководящие должности. Доступен в следующих областях: Промышленной безопасности. Монтаж, накладка и техническое обслуживание систем автоматической пожарной сигнализации. Лица, осуществляющие капитальный ремонт огнетушителей, производство пожарной охраны.

Студенты имеют личный кабинет, вход в который находится на официальном сайте университета. Хостел

Все иногородние студенты, обучающиеся в университете, имеют возможность жить в студенческом общежитии. Студенческий городок, оборудованные места для размещения 515 студентов. Все номера полностью оборудованы всем необходимым для комфортного проживания. Лицей МЧС

Лицей университета были открыты в 2004 году. Лицей принимает выпускников 6-го класса. Обучение в образовательном учреждении проводится в течение 5 лет. На обучение принимаются лица мужского пола. Многие выпускники достигают высот в спортивных и культурных мероприятиях. На сайте школы публиковать информацию о лучших старшеклассников. Лицей сотрудничает с такими учебными заведениями как: Университет гражданской защиты. Средняя общеобразовательная школа № 21, расположенной в городе Гомель. Гомельского городского лицея № 1. Государственный областной Лицей, расположенной в городе Гомель. Суворовское военное училище находится в городе Минск.

На территории лицея есть бассейн. Бассейн платный.

Отзывы об университете в целом положительные. Студенты оценили высокий профессионализм преподавательского состава. Следует отметить, что заявители также отметили, что с уменьшением уровня проходных баллов, уменьшилось и число имеющихся бюджетных мест. Автор: Элина МВА 27 августа 2018

( подробнее )

Сидерический и синодический периоды обращения объектов для их орбит

"Небесной механики", как его называли науке звезд во времена Исаака Ньютона, тему классический законы движения телефона. Некоторые из важных особенностей этого движения являются различные периоды обращения космических объектов по своим орбитам. В этой статье поговорим о том, он богат и указал периоды обращения звезд, планет и их естественных спутников. Понятие мэром города, и он богат периоды времени

Практически каждый из нас знает, что планеты движутся по эллиптическим орбитам вокруг своих звезд. Звезды, в свою очередь, совершают орбитальные движения вокруг друг друга и вокруг центра Галактики. Другими словами, все массивные объекты пространства имеют определенную траекторию, включая кометы и астероиды.

Важная характеристика для каждого объекта пространства-времени, которое это занимает, чтобы сделать полный оборот на своем пути. Этот период называется периодом. Часто в астрономии, в изучении Солнечной системы являются два периода: индексы и сесть.

Сидерический период - это время, что вы хотите, чтобы объект, чтобы он сделал полный оборот по своей орбите вокруг своей звезды, в точку отчета берется другой удаленной звезды. Этот период также называется так, потому что это значение времени обработки на орбите получит неподвижный наблюдатель, который будет следить за процессом вращения объекта вокруг своей звезды.

Период времени, после которого объект отображается в одной и той же точке небосвода, если смотреть на него с любой планеты. Например, если принять, Луна, Земля и Солнце, и спросить, через сколько времени Луна находится в точке неба, в которой она находится в данный момент, ответ будет значением указал период Луны. Этот период, называемый также внешний вид, поскольку от реального орбитальный период отличается. Основное различие между сесть и индексы периодов

Как уже было сказано, сидерический настоящий период лечения, и синодический месяц-это явно, но в чем основная разница между этими понятиями?

Вся разница заключается в количестве объектов, для которых измеряется временная характеристика. Понятие "сидерический период" принимает в рассмотрение только один его объект, например, Марс вращается вокруг Солнца, т. е. движение рассматривается только относительно звезды. Синодический же период времени является характеристикой, которая учитывает относительное положение двух или более объектов, например, два одинаковых положения Юпитера относительно земного наблюдателя. Т. е. здесь необходимо учитывать положение Юпитера, не только относительно Солнца, но и по отношению к Земле, которая вращается также вокруг Солнца. Формула для расчета сидерический период

Для того, чтобы определить реальный период обращения планеты вокруг своей звезды или естественного спутника вокруг своей планеты, необходимо использовать третий закон Кеплера, который устанавливает связь между реальным орбитальный период объекта и мяч его большой оси. В целом, форма орбиты любого космического тела является эллипс.

Формула, чтобы определить сидерический период имеет вид: T = 2*pi*?(а3/(G*M)), где pi = 3,14 - пи, а - мяч большой оси эллипса, G = 6,674*10-11 м3/(кг*с2) - универсальная гравитационная постоянная, M-масса объекта, вокруг которого происходит вращение.

Таким образом, зная параметры орбиты любой объект, и даже много звезд, вы можете легко вычислить действительное значение периода лечения этот объект в свою орбиту. Расчете указал период времени

Как рассчитать? Период синодический планеты или ее естественного спутника, вы можете рассчитать, если знать реальную стоимость его период революции вокруг объекта и реальный период обращения объекта вокруг своей звезды.

Формулы, что позволяет сделать такой расчет, это: 1/P = 1/T ± 1/S, здесь P - реальный срок обработки объекта, T - реальное время обработки объекта, относительно которого рассматривается движение вокруг своей звезды, S - неизвестный синодический период времени.

Знак "±" в формуле использовать таким образом: если T > S, то в формуле используется знак "+", если T < S, то вы должны заменить знаком "-". Использование формул, например, Луна

Для того, чтобы показать вам, как правильно использовать указанные выражения, возьмем, к примеру, вращение Луны вокруг Земли и период вращения Луны рассчитать.

Известно, что наша планета имеет свой период обращения на орбите вокруг Солнца, равна T = 365,256363 дней. В свою очередь, наблюдения, можно установить, что в небе Луна, кажется, в этот момент каждый S = 29,530556 день, то это его синодический период. Так как S < T, то формулу, которая связывает разные периоды, вы должны взять со знаком "+", получаем: 1/P = 1/365,256363 + 1/29,530556 = 0,0366, где P = 27,3216 дней. Как вы можете видеть, Луна в 2 дня быстрее совершает свой оборот вокруг Земли, что на земле наблюдателя все еще можете увидеть в точке, отмеченной на небосводе. Автор: Валерий Савельев 19 Августа, 2018

( подробнее )